Bio Ensayo Revista

LA ENSEÑANZA DE LA DIVERSIDAD BIOLOGICA
EL CONCEPTO, LA PERSPECTIVA, Y LA REALIDAD

María Alejandra Giraldo Bernal
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Facultad de Ciencia y Tecnología
Universidad Pedagógica Nacional
Correo electrónico: malejag8@hotmail.com


RESUMEN
En torno a la diversidad biológica, se entabla una serie de relaciones tanto políticas, económicas, ambientales,científicas y educativas, entre otras; todas ellas parten de un mismo lugar llamado concepto, el cual no se ha unificado y que por ende se puede aplicar a diferentes campos, por ello el uso de éste se da casi siempre teniendo como base autores que con un largo recorrido de estudios pueden argumentar tal concepto, de ahí que su uso dependa en muchas ocasiones de la perspectiva que se tenga, llegando esto aimpactar de cierta manera a la realidad ya sea política, económica y/o ambiental, pero para este caso en concreto en la educación.
Palabras clave: Diversidad Biológica, Conceptos, enseñanza.
ABSTRACT
Around to the biodiversity is brought a series of relations both polítical, economic, environment, scientific, and educational, among others, all them is part to the same point called “concept”, whichhas not been unified and therefore can be applied to different fields, so the use of it occurs almost always having as base authors that with a long path of studies that may argue this concept, hence use depends in occasions to the perspective that it have, reaching impact of this in some way to the reality whether political, economic and/or enviromental, but for this particular case ineducation.
Keywords: Biodiversity, Concepts, Teaching.

INTRODUCCIÓN
El humedal de la localidad, el árbol que está al lado de la casa, la hormiga que anda por el jardín, la telaraña en un rincón de la pared del sótano, usted, los cientos de bacterias que recorren su cuerpo, las células que componen el cuerpo; toda esta variedad de formas de vida con las que día a día estamos interactuando muchas veces sindarnos cuenta, pasamos desapercibidamente varias de las señales que nos muestra la vida misma, pero por qué, acaso ¿no nos afecta lo que pase con esto?, o lo que sabemos acerca de ello es suficiente para saciar la curiosidad y ya no importa más; bueno la vida en sí misma es un enigma, pero nos deja una pequeña muestra de la variedad y variabilidad que ha tenido a lo largo de su historiaevolutiva. Todas esas formas de vida han sido inquietud de muchos, científicos, doctores y estudiosos de la vida, de tal manera que para referirse a semejante evento, han dedicado dos palabras que hoy en día son fáciles de encontrar: “Diversidad Biológica”. Este término ha tenido una larga trayectoria histórica que hoy por hoy no se detiene, y que está en boca de muchas personas, entre ellos claramente loseducadores, los cuales emplean los distintos puntos de vista para este término.
Alrededor del vocablo diversidad biológica, se puede entramar una serie de relaciones, entre lo que dicen los expertos en el tema, como lo toman los lectores, educadores y como se enseña en la realidad; y esto sin tener en cuenta otras tantas. Por ello el presente ensayo busca, contrastar algunos conceptos del términodiversidad biológica que se han venido desarrollando desde 1980 hasta ahora, y cómo algunos docentes han adoptado, manejado y enseñado esos mismos conceptos; y por último, entrever el impacto que tiene la enseñanza de la diversidad biológica en la realidad cultural y medioambiental.
El escrito resalta la importancia no sólo de conocer la diversidad biológica, sino a su vez la influencia que puedellegar a tener el discurso y la enseñanza del maestro en la realidad biosocial.
EL CONCEPTO
Al tratar el concepto no solamente de Diversidad Biológica, si no de cualquier otra palabra, es fundamental para entender el por qué las personas actúan de una u otra manera en relación con algunos aspectos, es decir, el concepto es una representación formal de las cosas, puede ser objetivo en cuanto a...