Bioconocimiento

Bioconocimiento

El modelo educativo y por ende social, debe considerar los diferentes planos de formación
de las personas, por lo que la generación y uso de conocimiento debe ir más allá de loacadémico, técnico y político. Las nuevas corrientes de pensamiento y el conflicto
ambiental del nuevo milenio, ha provocado que los seres humanos regresemos a ver a la
riqueza natural como unaalternativa para muchas de nuestras necesidades. Sin embargo,
debido a la complejidad técnico-científica que se requiere para el estudio y manejo de los
recursos vivos, los paradigmas académicos,científicos, económicos y políticos anteriores
han quedado sin sustento y deben ser replanteados dentro del nuevo marco.
La abundancia de información en los entes naturales es intrínseca eincunatificable, por lo
que la generación de bioconocimiento, que consiste en la administración, manejo y estudio
de la riqueza natural, se ha encasillado en tres niveles principales: los ecosistemas, lasespecies y los recursos genéticos. Cada uno dentro de su complejidad ofrecen diversas
fuentes de recursos tangibles e intangibles que deben ser utilizados responsable y
eficientemente, para lo cual serequiere un nivel científico elevado, siendo necesaria el
impulso hacia la investigación básica y aplicada en sus diferentes campos.
Situaciones contraproducentes en el mediano plazo, como laformación de una élite social
tecnócrata y una clase productiva extractivista pueden derivar de un proceso netamente
académico ya que contarían con acceso a información privilegiada buscando el lucroeconómico o un posicionamiento social. Por estas razones la formación personal es
preponderante para evitar el modelo político-económico vigente en un nuevo nicho de
mercado.
Desde el punto devista científico, la tecnología actual permite aplicar los conocimientos
hacia muchas áreas establecidas. Es importante enfocar la investigación aplicada hacia las
necesidades primarias del medio,...