Bioconstruccion

tema del mes

Bioconstrucción: propuestas para
una edificación sostenible

DANIEL MONTERO GALÁN

“La vivienda, la casa, el lugar donde
vivimos, debería estar diseñado y
concebido como un verdadero hogar,
un espacio para la vida, que propicie al
máximo la salud y el bienestar de
nuestro organismo, tanto a nivel físico
como mental”.
Elisabet Silvestre y Mariano Bueno,
en La casasaludable.

Las casas pueden volverse una trampa para quienes las habitamos. Esta red de centros de Formación Profesional
analiza los componentes energéticos implícitos en el sistema actual de construcción y su efecto dañino sobre nuestra
salud. Y propone regresar a los modelos tradicionales para vivir en mayor armonía con la naturaleza y aprovechar sus
recursos de forma respetuosa.

JUANJOSÉ SUÁREZ
Profesor técnico de Formación Profesional.
Coordinador del Grupo de Trabajo de Bioconstrucción.
Correo-e: jsuabau@gobiernodecanarias.org

La cita que abre este artículo resume con exactitud la filosofía
que motivó la puesta en marcha del proyecto de colaboración
docente Propuestas para una construcción sostenible: bioconstrucción. En él, participan los siguientes centros: IES SantaLucía,
de Gran Canaria; IES Cristòfol Ferrer, de Premiá de Mar, (BarceNº IDENTIFICADOR: 400.016 { Nº 400 ABRIL 2010 CUADERNOS DE PEDAGOGÍA. 59

lona); IES Carmen Conde, de Las Rozas (Madrid); IES La Merced,
de Valladolid; IES Someso, de A Coruña; y IES Hermenegildo
Lanz, de Granada. Y desde 2009, se han sumado el IEFPS Nicolás Larburu, de Baracaldo (Vizcaya) y el IES Azarquiel, de Toledo.Ya han pasado algunos años desde que empezamos a cuestionarnos seriamente si vivimos en el lugar adecuado y de la
manera más razonable para nuestra salud. Cuando adquirimos
una vivienda, nos fijamos en su precio, en el barrio donde se
ubica, en la distribución interior, la amplitud de sus dependencias, en la calidad de sus materiales, en las vistas, la tranquilidad,
etc. Pero, rara vez nospercatamos del lugar donde se ha construido, de la orientación, de lo que hay alrededor o de su eficiencia energética. Y no detectamos influencia que esos materiales
de “calidad” con los que se ha construido el edificio pueden
tener sobre nuestra salud y sobre el medio ambiente.
Si no tenemos en cuenta todo esto a la hora de construir o
comprar nuestra casa o lugar de trabajo ¿podemos decirque
vivimos o trabajamos en un espacio sano?

Figura 1

Líneas de Hartmann

¿Conocemos el lugar donde vivimos?
La humanidad, en su evolución, no siempre ha tenido en cuenta el planeta. Por el contrario, en la sociedad moderna, las personas en su búsqueda de una mejor “calidad de vida”, han sustituido criterios saludables y cuidadosos con el entorno que las rodea,
por estándaresestrictamente economicistas y de rentabilidad inmediata. Por esa razón, el lugar donde pasamos gran parte de
nuestras vidas, con nuestras familias, no garantiza nuestra salud.
Desde la responsabilidad que corresponde a los centros educativos no se pueden obviar estos procesos. En España, cada
comunidad autónoma organiza y gestiona, dentro de sus competencias, el desarrollo de los currículos de los ciclosformativos.
Cada una incorpora, al documento base de dichos ciclos formativos, criterios técnicos adaptados al contexto autonómico, lo
que en cierto modo los hace diferentes. En estas circunstancias
surge un interrogante: ¿cabría hacer algo?
Nosotros pensamos que sí. Emulando lo que Cicerón dijo, nos
proponemos aprender. Y aprendemos que las casas pueden
volverse una trampa para quieneslas habitamos.
Líneas de Hartmann y líneas de Curry
La Geobiología es una ciencia reciente que estudia los efectos
nocivos que sobre el ser humano ejercen cierto tipo de energías
que emanan de la tierra.
Por ella conocemos las líneas Hartmann y las de Curry. Éstas
son unas redes invisibles de energía que en forma de cuadrícula envuelven todo el planeta (algo parecido a lo que en geografía...