Biodiversidad

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SECUENCIA DE METODOS DE ESTUDIO DE LA BIODIVERSIDAD



ACTIVIDAD 1: Completa el mapa mental usando las imágenes de abajo y responde las preguntas.









1. A qué ciencias auxilia el estudio de la Biodiversidad.

A) Taxonomía, Involución y Etología
B) Taxonomía, Evolución y Oncología
C) Taxidermia, Evolución y Ecología
D) Taxonomía, Evolución y Ecología
E)Taxonomía, Revolución y Ecología
Unidad: Métodos de estudio de la Biodiversidad.
Tema: El estudio de la biodiversidad y su importancia.
Nivel: Conocimiento

2. Qué lugar ocupa México en Mega diversidad.

A) 1º
B) 2º
C) 3º
D) 4º
E) 5º

Unidad: Métodos de estudio de la Biodiversidad.
Tema: El estudio de la biodiversidad y su importancia.
Nivel: Conocimiento







ACTIVIDAD 2:Completa el mapa mental usando las imágenes de abajo y responde las preguntas.









3. Los factores que determinan la biodiversidad son:


A) Salinidad, temperatura, luz, aire y humedad
B) Relieve, corrientes, latitud, altitud y geológicos
C) Relieve, temperatura, humedad, oxígeno y aire
D) Oxígeno, luz, temperatura, humedad y latitud
E) Corrientes, luz, humedad, salinidady oxígeno
Unidad: Métodos de estudio de la Biodiversidad.
Tema: Qué es la biodiversidad y factores que la determinan
Nivel: Conocimiento



4. Podemos definir la biodiversidad como:

A) La variedad de plantas que existen en un ecosistema
B) La variedad de animales que habitan en un determinado lugar
C) El número de especies que se encuentran por unidad de tiempo
D) El número deorganismo que existen por unidad de espacio
E) La variedad y variabilidad de los seres vivos y de los ecosistemas que integran.
Unidad: Métodos de estudio de la Biodiversidad.
Tema: Qué es la biodiversidad y factores que la determinan
Nivel: Conocimiento






ACTIVIDAD 3: Completa el mapa mental usando las imágenes de abajo y responde las preguntas.

5. Relaciona las siguientestécnicas de estudio en campo para diferentes organismos.

I) huellas
a) lechuza
II) excretas
b) algarrobo
III) regurgitaciones
c) lince
IV) prensa
d) delfines
V) censos
e) polillas


A) Ic, II e, IIIa, IVb, Vd
B) Ia, II b, IIIc, IVd, Ve
C) Ib, II c, IIIa, IVe, Vd
D) Id, II e, IIIc, IVa, Vb
E) Ie, II d, IIIc, IVb, Va

Unidad: Métodos de estudio de la Biodiversidad.
Tema: Métodos ytécnicas de estudio de la biodiversidad.
Nivel: Análisis
5. Los métodos que permiten trabajar poblaciones se llaman _______ porque podemos censar los organismos.

A) Informales
B) directos
C) formales
D) indirectos
E) cuantitativos

Unidad: Métodos de estudio de la Biodiversidad.
Tema: Métodos y técnicas de estudio de la biodiversidad.
Nivel: Conocimiento
ACTIVIDAD 4: ELABORACIÓN DE LAMAQUETA DIGITAL sobre factores bióticos y abióticos, puede ser en ppt.
7.Los siguientes son factores abióticos en un ecosistema terrestre.
A) Luz, agua, estructura del suelo, temperatura, plantas
B) Salinidad, luz, oxígeno, agua, corales
C) Bacterias, hongos, luz, bióxido de carbono, corrientes
D) Plantas, animales, presión atmosférica, temperatura
E) Agua, luz, oxígeno, temperatura,salinidad, presión atmosférica
Unidad: Métodos de estudio de la Biodiversidad.
Tema: Factores bióticos y abióticos
Nivel: Conocimiento

8.En una trama alimenticia la mayor cantidad de energía es transformada en:
A) Luz
B) Materia orgánica
C) Calor
D) Agua
E) Materia inorgánica
Unidad: Métodos de estudio de la Biodiversidad.
Tema: Factores bióticos y abióticos
Nivel: Conocimiento
9.Identifica con los siguientes organismos una trama alimenticia donde el flujo de energía vaya de mayor a menor cantidad.

A) Pulgón, rosal, chinita, sapo, descomponedores
B) Rosal, chinita, pulgón, sapo, descomponedores
C) Rosal, pulgón, sapo, chinita, descomponedores
D) Pulgón, chinita, rosal, sapo, descomponedores
E) Rosal, pulgón, chinita, sapo, descomponedores

10.Los siguientes...