bioestadistica

CONCEPTOS:
Variable
Representa aquello que varía o que está sujeto a algún tipo de cambio. Se trata de algo que se caracteriza por ser inestable, inconstante y mudable. Permite identificar a un elemento no especificado dentro de un determinado grupo.
Variable cualitativa.- Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenómeno. En este tipo de variable no puede construirse unaserie numérica definida.
Variable cuantitativa.- Son aquellas en las que características o propiedades pueden presentarse en diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala numérica de medición. Se dividen en:
Continuas
Pueden asumir algún valor dentro de un intervalo de valores. Ejemplo: peso, kilo, talla.
Discretas
No pueden tomar valores intermedios entre dos intervalos.Ejemplo: número de profesores en un centro educativo, cantidad de colegios estatales.
Dependiente
Sera afectada por la variable independiente en los resultados.
Independiente
Factor que produce variación o modificaciones en la variable dependiente.
Operacionalizacion
Comprende dos tipos de definiciones:
Conceptual.- Nombre de la variable que le interesa al investigador.
Variable a medir.Operacional.- Dimensiones e indicadores. Esta da la base para su medición y la definición de los indicadores que constituyen los elementos más concretos de una variable y de donde el investigador derivara los ítems o preguntas para el instrumento con que recolectara la información.
Dimensiones
Factor a medir. Es importante cuando hay variables complejas, ejemplo: Calidad de vida, calidad de educación,satisfacción del trabajo, motivación por el trabajo. El peso y la estatura son fácil.
Son todas las facetas que nos permiten describir adecuadamente una variable compleja. Ej. Son “dimensiones” de “inteligencia”:
Verbal.
Manual.
Social.
Indicadores
Señala como medir cada uno de los factores o rasgos de la variable. Para medir cada una de los factores o rasgos de la variable hay que tener encuenta la capacidad que tiene cada alumno para diferenciar conceptos, relacionar conceptos y aplicar conceptos.
Propiedad manifiesta gracias a la cual podemos medir directamente una propiedad latente que nos interesa. Ej. Indicadores de la dimensión inteligencia verbal:
Amplitud de vocabulario.
Capacidad de identificar absurdos en frases.
Capacidad de completar frases.
Índices
Ponderaciónporcentual del valor para indicadores y dimensiones. Compara todo con la parte, ejemplo: índice de asimilación de conocimientos del 100% que dio el profesor, solo tomo el 20%. ¿Qué paso con la didáctica, la pedagogía? Son indicadores de gestión para el profesor.
Es la cifra que razonablemente represente a los “n” datos obtenidos. Utilidad:
Resume información en una sola cifra.
Compensaestadísticamente la inestabilidad de las respuestas.
Comprende mejor la ubicación del sujeto respecto a la variable.
Pasos para la Operacionalizacion de variables:
Identificar la naturaleza de la variable.
Identificar la forma de medir la variable.
Seleccionar los indicadores.
Elegir la escala de medición.
Definir la forma en que se expresaran los valores de la variable para el análisis.
Criteriospara seleccionar variables e indicadores:
Criterio de atingencia.- ¿Los datos que componen las variables e indicadores están relacionados directamente con el problema, objetivos específicos, hipótesis?
Criterios de observabilidad.- ¿En la realidad por estudiar, tenemos acceso a los datos del dominio de las variables o indicadores? ¿Los indicadores de la variable son observables?
Criterio demovilidad.- ¿pueden cuantificarse los datos de las variables e indicadores? Si no pueden cuantificarse, ¿Pueden expresarse sus datos en algún tipo de escala?
Población
Es el total de mediciones o conteo de una característica común asociada a un conjunto bien definido de individuos u objetos.
Universo
Es el lugar donde se va a investigar un objeto.
Muestra
Porción de medidas o conteos tomados...