Bioetica y trabajo social
Páginas: 15 (3720 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2010
Propuesta educativa para la formación en el quehacer biótico desde el Trabajo Social |2009 | |
|El presente proyecto, en principio está destinado a la |Programa de Educación Permanente en Bioética Clínica y Social- UNESCO|
|formación de los Trabajadores Sociales insertos en la |Lic. Rina Scaglione |
|comunidad Hospitalaria, y deser él mismo fructífero en el | |
|cumplimiento de sus objetivos, poder proyectar el mismo a | |
|otras instituciones de salud, como así también a facultades| |
|de ciencias sociales yhumanas que existen en nuestra | |
|provincia de Entre Ríos. | |
INTRODUCCION GENERAL:
El presente proyecto educativo esta pensado en dos pilares básicos: el primero de ellos, son los cambios de actitudes queatraviesan a las personas que transitamos por los caminos de la bioética.
A su vez la relación estrecha del Trabajo Social con la Bioética hace de ésta una comunión única capaz de poder cambiar el paradigma en la relación personal de salud - paciente y familia.
Cuando se trabaja a diario con las personas que presentan esa triada doliente: niñez, enfermedad y pobreza, sentimos que, no solo seencuentran permanentemente vulnerados, sino que hay por parte de ellos una mansedumbre que los va llevando aceptar: el maltrato , la mala, poca y escasa información que reciben por parte del personal medico y paramédico sobre el estado de su salud, sobre sus diagnósticos , pronóstico, etc., menos aún que puedan acceder a un consentimiento informado( casi limitado solamente en sala de cirugía),tampoco tienen acceso a información sobre sus recursos , sobre sus derechos, etc.
Frente a este grave problema ético, muchos han tratado y se ha intentado, atreves de los comité de ética hospitalarios revertir, ofreciendo capacitación a través de charlas, o talleres, a los fines de que todo el personal pueda visualizar y concientizarse de la necesidad de profundizar en la relación medico paciente;de que tomen conciencia de la igualdad de las personas frente a la dignidad y a la libertad de información y de elección.
La realidad nos muestra, en nuestro hospital, que son instancias de muy escasa concurrencia, dado que todos en general no poseen tiempo, tienen otras actividades programadas a diario, los residentes tienen su año académico con sus ateneos, cuidados de pacientes, guardias,etc. Los médicos en general que hacen consultorio externo atienden sus 10 pacientes que le anotan por la mañana y se retirar, los médicos de la guardia, siempre tan escasos para tan alta demanda, las enfermeras con sus múltiples actividades, los médicos especialistas, salvo algunas excepciones, concurren al hospital los primeros años para aprender sobre casos que seguramente no verán en elprivado, los jefes de servicios con demasiada sobrecarga en la búsqueda y pelea por los recursos, etc.
El agravante también está en que, poco o nulo, es el transito de los profesionales en sus carreras de grado por los caminos de la ética aplicada.
Mirando esta realidad es que pienso que habrá que cambiar de paradigma y comenzar, al decir de M. Kottow, “a empoderar a los desmedrado”
Y el TrabajoSocial es una de las profesiones que lleva esta tarea desde sus comienzos, posee las herramientas metodológicas y académicas, un manejo de la comunicación de calidad, conocimientos de los recursos disponibles tanto de su ámbito, como regionales y nacionales. Y atreves de este proyecto brindarle una herramienta mas, el de la Bioética, con la seguridad de saber, por experiencia propia, que “no...
|El presente proyecto, en principio está destinado a la |Programa de Educación Permanente en Bioética Clínica y Social- UNESCO|
|formación de los Trabajadores Sociales insertos en la |Lic. Rina Scaglione |
|comunidad Hospitalaria, y deser él mismo fructífero en el | |
|cumplimiento de sus objetivos, poder proyectar el mismo a | |
|otras instituciones de salud, como así también a facultades| |
|de ciencias sociales yhumanas que existen en nuestra | |
|provincia de Entre Ríos. | |
INTRODUCCION GENERAL:
El presente proyecto educativo esta pensado en dos pilares básicos: el primero de ellos, son los cambios de actitudes queatraviesan a las personas que transitamos por los caminos de la bioética.
A su vez la relación estrecha del Trabajo Social con la Bioética hace de ésta una comunión única capaz de poder cambiar el paradigma en la relación personal de salud - paciente y familia.
Cuando se trabaja a diario con las personas que presentan esa triada doliente: niñez, enfermedad y pobreza, sentimos que, no solo seencuentran permanentemente vulnerados, sino que hay por parte de ellos una mansedumbre que los va llevando aceptar: el maltrato , la mala, poca y escasa información que reciben por parte del personal medico y paramédico sobre el estado de su salud, sobre sus diagnósticos , pronóstico, etc., menos aún que puedan acceder a un consentimiento informado( casi limitado solamente en sala de cirugía),tampoco tienen acceso a información sobre sus recursos , sobre sus derechos, etc.
Frente a este grave problema ético, muchos han tratado y se ha intentado, atreves de los comité de ética hospitalarios revertir, ofreciendo capacitación a través de charlas, o talleres, a los fines de que todo el personal pueda visualizar y concientizarse de la necesidad de profundizar en la relación medico paciente;de que tomen conciencia de la igualdad de las personas frente a la dignidad y a la libertad de información y de elección.
La realidad nos muestra, en nuestro hospital, que son instancias de muy escasa concurrencia, dado que todos en general no poseen tiempo, tienen otras actividades programadas a diario, los residentes tienen su año académico con sus ateneos, cuidados de pacientes, guardias,etc. Los médicos en general que hacen consultorio externo atienden sus 10 pacientes que le anotan por la mañana y se retirar, los médicos de la guardia, siempre tan escasos para tan alta demanda, las enfermeras con sus múltiples actividades, los médicos especialistas, salvo algunas excepciones, concurren al hospital los primeros años para aprender sobre casos que seguramente no verán en elprivado, los jefes de servicios con demasiada sobrecarga en la búsqueda y pelea por los recursos, etc.
El agravante también está en que, poco o nulo, es el transito de los profesionales en sus carreras de grado por los caminos de la ética aplicada.
Mirando esta realidad es que pienso que habrá que cambiar de paradigma y comenzar, al decir de M. Kottow, “a empoderar a los desmedrado”
Y el TrabajoSocial es una de las profesiones que lleva esta tarea desde sus comienzos, posee las herramientas metodológicas y académicas, un manejo de la comunicación de calidad, conocimientos de los recursos disponibles tanto de su ámbito, como regionales y nacionales. Y atreves de este proyecto brindarle una herramienta mas, el de la Bioética, con la seguridad de saber, por experiencia propia, que “no...
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