Biogra

Leyendo con atención cada signo puesto en el texto, me doy cuenta que para ser maestro se debe primero ser un Ser Humano y no hablo del Ser Humano lleno de valores y principios, hablo del Ser Humano con todas sus virtudes y defectos, que tiene diferentes conceptos de la sociedad, pero que hay una sola cosa que reúne millones y es el querer ser parte de la vida de sus estudiantes, ser partícipe delas transformaciones que sus estudiantes le harán al mundo. el ser maestro es el oficio más hermoso para mi concepto, por que partiendo de nosotros, que somos educadores podemos transformar nuestra sociedad, el pensamiento facilista y conformista del mundo y me llamo mucho la tensión el segundo capítulo el de “ seré yo una estampilla” donde cuatro pedagogos discuten sobre la educación y lasociedad y donde un espectador les presta atención y opina entre sí, lo que ellos hablan, aun que a veces le parezca común las palabras de algunos o absurdas, nos deja ver como cada persona y mas nosotros como maestros tenemos el pensamiento de salir adelante, de dejar tanta mediocridad así sea del gobierno, de nosotros, de la educación, de cualquier cosa, pero todos tenemos pensamientos que a la finalllegan a ser la misma y es el cómo se va batallar para salir triunfantes al mundo.
Subordinación y modernidad

Proyectos de acuerdo con las reformas borbónicas, todas ellas basadas en intereses políticos hasta llegar a la época actual donde privan situaciones de orden económico. Los antecedentes de este mecanismo de desarrollo se sustentan desde la etapa del mercantilismo, del libre cambio, delos acuerdos
Bilaterales hasta los Multilaterales. Pero debemos conocer las por su nombre, México firma los tratados internacionales como el GAT y el TLC, pues al terminar la guerra fría se hace necesario un nuevo orden económico mundial y este nuevo orden se llama GLOBALIZACIÓN una teoría económica .

El tiempo de enseñanza
En este escrito me referiré al tiempo de instrucción ;porque es untema que debaten los maestros al interior de las academias en la Escuela Normal 2 de
Nezahualcóyotl. Por un lado, están los que consideran que las actividades extra-clase y de organización que complementan el tiempo de instrucción son una pérdida de tiempo; mientras que para otros, esas actividades también son parte de la formación.
La propuesta de incremento del ciclo escolar se justifica dadoque: “El tiempo destinado a la instrucción dentro del aparato escolar es una de las variables que diferencia notablemente a los sistemas escolares de los países industrializados de los en desarrollo el Aumentar oficialmente el número de días u horas de clase al año no necesariamente garantiza un uso efectivo y productivo de ese tiempo.

Desde la visión económica, un llamado
a dos ausentes
EnMéxico suceden innumerables acontecimientos, cambios económicos, políticos, ideológicos, sociales, culturales, etc., que obligan a nuestra sociedad a transformarse a un ritmo acelerado. Sin embargo, el manejo de un cambio que responda a las nuevas necesidades de una nación como la nuestra y a los compromisos ante las demandas mundiales que ya forman parte de un cierto itinerario internacional, no seda ni libre ni espontáneamente a pesar de los discursos.

Los privilegiados apadrinados
En las escuelas se les encuentra en dirección, con plazade docente pero como auxiliar del coordinador, del propio director, en ocasiones como su chofer, o haciendo el trabajo más ligero, por ser, como dicen: “personas intocables”. Esto último lo menciono por la sencilla razón de que no son juzgados con elmismo rigor, pareciera que en sus proyectos, si es que los tienen, no entra la educación, la simulación tal vez sea el punto central de su actitud.
Los privilegiados apadrinados
Ciertas experiencias resultan dolorosas cuando nos enteramos de la realidad en algunas escuelas, casos en los que algunos trabajadores son recomendados por ser familiares del director, del jefe de sector, etc.,...