BIOGRAFÍA DE CRISTIANO SAMUEL HAHNEMAN
Páginas: 23 (5595 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2013
Cristiano Federico Samuel Hanheman Nace después de la media noche del 10 de Abril de 1755 en la ciudad de Meissen, Alemania. Hijo de Cristiano Godofredo Hahnemann y su esposa Juana Cristiana, fue el tercero de cuatro hermanos.
Su infancia fue feliz, en una amplia casa llena de luz y de aire, jugando con sus hermanos, lleno de alegría y relativo confort, a pesar de los escasos recursos de suspadres.
Fue matriculado en la escuela pública a muy temprana edad bajo la dirección del profesor Müller quien era el director de la escuela y le tomó gran aprecio al niño.
En el transcurso de los primeros años de estudios, Samuel Hahnemann reveló aptitud sorprendente, atributos extraordinarios; una inconcebible capacidad de trabajo, gran necesidad de independencia y admirable vocación para elestudio de los idiomas. A los doce años de edad Samuel Hahnemann era ya alumno adelantado del curso de humanidades, manifestando además sus excelentes cualidades morales e intelectuales.
En cierta ocasión traduciendo una composición latina, hizo reflexiones fuera del texto, mostrando las diferentes reformas que deberían la educación y la instrucción, exponiendo largamente sus propias ideasliberales. El profesor no estuvo de acuerdo con el liberalismo de sus ideas y lo castigó. Sus compañeros de clase, sin embargo, juzgando injusto el castigo impuesto por el profesor, llevaron a Hahnemann a presencia del Prof. Müller, director de la escuela. Delante del director, Hahnemann expuso su caso con tanta lucidez y precisión, resaltando los puntos liberales que habían atraído el odio delprofesor, que el director no solamente anuló el castigo sino también reconoció en su discípulo, la honradez de puros y elevados sentimientos, propios de ideas liberales y excelente moral. El Dr. Müller, después de oírle con religiosa atención contesto: " Aún siendo niño sois maestro y maestro seréis. A partir de este momento teneis permiso para frecuentar la clase que deseéis”. Tomando por la mano a sujoven discípulo, lo condujo a su biblioteca, colocando todas las obras que ella encerraba a la disposición del alumno que se revelaba al maestro. Le dio toda libertad, tocándole también ser el repetidor, para explicar a sus compañeros los primeros elementos de idiomas muertos: latín griego etc.
Se dedicaba día y noche por completo al estudio pesar de ser muy niño. A los 14 años de edad yasubstituía al profesor de griego en la enseñanza de este idioma.
Su Padre pretendía para su hijo una profesión lucrativa de inmediatos resultados y lo sacó de la escuela pues necesitaba que se pusiera a trabajar, el director de la escuela se oponía a esta decisión, pero Samuel, obedeciendo a su padre dejó la escuela pero no los libros, incluso hizo una lámpara de arcilla para poder estudiar de noche sinque su padre se diera cuenta.
Empezó a trabajar en Leipzig, pero no pudo aguantar y se regresó secretamente a su casa donde su madre lo ocultó hasta que pudo convencer a su marido de la vuelta a casa y a los estudios del hijo Su madre presentía que su hijo iba a ser uno de los grandes genios de la humanidad.
El profesor Müller fue nombrado “Collega Tertius” en la Escuela principesca SantaAfra que era para niños nobles y consiguió que Samuel fuera admitido en esta escuela como su ayudante y alumno particular. Sabiendo la precaria situación económica de su familia, el profesor y los otros alumnos le ayudaron durante sus últimos años de estudios.
En la escuela tenía plena libertad, el mismo organizaba su plan de trabajo, con los cursos y lecciones que creía útiles, además estabadispensado de entregar trabajos por escrito.
Era muy querido por sus compañeros y profesores. Su permanencia en la escuela se prolongó hasta los 20 años de edad aun que vivía con su familia para ayudarlos en lo que podía y al mismo tiempo seguía desarrollando sus conocimientos científicos, fue cuando inició sus estudios de Matemáticas, Botánica y Física
"Yo, dice el mismo Hahnemann,...
Su infancia fue feliz, en una amplia casa llena de luz y de aire, jugando con sus hermanos, lleno de alegría y relativo confort, a pesar de los escasos recursos de suspadres.
Fue matriculado en la escuela pública a muy temprana edad bajo la dirección del profesor Müller quien era el director de la escuela y le tomó gran aprecio al niño.
En el transcurso de los primeros años de estudios, Samuel Hahnemann reveló aptitud sorprendente, atributos extraordinarios; una inconcebible capacidad de trabajo, gran necesidad de independencia y admirable vocación para elestudio de los idiomas. A los doce años de edad Samuel Hahnemann era ya alumno adelantado del curso de humanidades, manifestando además sus excelentes cualidades morales e intelectuales.
En cierta ocasión traduciendo una composición latina, hizo reflexiones fuera del texto, mostrando las diferentes reformas que deberían la educación y la instrucción, exponiendo largamente sus propias ideasliberales. El profesor no estuvo de acuerdo con el liberalismo de sus ideas y lo castigó. Sus compañeros de clase, sin embargo, juzgando injusto el castigo impuesto por el profesor, llevaron a Hahnemann a presencia del Prof. Müller, director de la escuela. Delante del director, Hahnemann expuso su caso con tanta lucidez y precisión, resaltando los puntos liberales que habían atraído el odio delprofesor, que el director no solamente anuló el castigo sino también reconoció en su discípulo, la honradez de puros y elevados sentimientos, propios de ideas liberales y excelente moral. El Dr. Müller, después de oírle con religiosa atención contesto: " Aún siendo niño sois maestro y maestro seréis. A partir de este momento teneis permiso para frecuentar la clase que deseéis”. Tomando por la mano a sujoven discípulo, lo condujo a su biblioteca, colocando todas las obras que ella encerraba a la disposición del alumno que se revelaba al maestro. Le dio toda libertad, tocándole también ser el repetidor, para explicar a sus compañeros los primeros elementos de idiomas muertos: latín griego etc.
Se dedicaba día y noche por completo al estudio pesar de ser muy niño. A los 14 años de edad yasubstituía al profesor de griego en la enseñanza de este idioma.
Su Padre pretendía para su hijo una profesión lucrativa de inmediatos resultados y lo sacó de la escuela pues necesitaba que se pusiera a trabajar, el director de la escuela se oponía a esta decisión, pero Samuel, obedeciendo a su padre dejó la escuela pero no los libros, incluso hizo una lámpara de arcilla para poder estudiar de noche sinque su padre se diera cuenta.
Empezó a trabajar en Leipzig, pero no pudo aguantar y se regresó secretamente a su casa donde su madre lo ocultó hasta que pudo convencer a su marido de la vuelta a casa y a los estudios del hijo Su madre presentía que su hijo iba a ser uno de los grandes genios de la humanidad.
El profesor Müller fue nombrado “Collega Tertius” en la Escuela principesca SantaAfra que era para niños nobles y consiguió que Samuel fuera admitido en esta escuela como su ayudante y alumno particular. Sabiendo la precaria situación económica de su familia, el profesor y los otros alumnos le ayudaron durante sus últimos años de estudios.
En la escuela tenía plena libertad, el mismo organizaba su plan de trabajo, con los cursos y lecciones que creía útiles, además estabadispensado de entregar trabajos por escrito.
Era muy querido por sus compañeros y profesores. Su permanencia en la escuela se prolongó hasta los 20 años de edad aun que vivía con su familia para ayudarlos en lo que podía y al mismo tiempo seguía desarrollando sus conocimientos científicos, fue cuando inició sus estudios de Matemáticas, Botánica y Física
"Yo, dice el mismo Hahnemann,...
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