Biografia Analisis De La Pratica Docente

ANÁLISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA

“GRUPO 3º, ESCUELA MAESTRO SAUL RODILES”

Asesora: Mtra. Blanca Estela Escobedo Ándrade

Alumno: María de Jesús Adriana Iñiguez Torres
Segundo Semestre, Grupo “A”


Yahualica de González Gallo, Jalisco a 31 de Marzo del 2012

ÍNDICE





Introducción ………………………………………………. …………... 3


Biografía…………………………………………………..……………. 4


Conclusión ………………………………….. ………………………… 8


Bibliografía ………………………………………………………………. 9









INTRODUCCION

En el presente trabajo, doy a conocer características de mi grupo de trabajo, ubicándolo en el contexto social y natural, tratando de ubicar al lector en el proceso actual de desarrollo de los alumnos.
Comenzare dando la ubicación de mi centro de trabajo, características generales de éste yde mi grupo, tratando de adentrar poco a poco a las características y comportamientos particulares de mis alumnos, relación entre ellos, hacia sus maestros y relación reflejada con sus familiares, esta información será basada en los diarios de trabajo de mi grupo, con la finalidad de conocer cual es la principal problemática existente, cual es su relación cotidiana entre alumno-alumno,alumno-maestros y alumno-sociedad dentro de mi labor como docente y que ha influido en el poco o nulo avance escolar de mis alumnos.















Biografía
Mi centro de trabajo es la Escuela Primaria Urbana 430, Maestro Saúl Rodiles, siendo una escuela Estatal, se encuentra en el Municipio de Mexticacán, Jalisco, ubicado en el centro de la cabecera municipal en la calle de Porfirio Díazno. 68, la población escolar actualmente es de 78 niños, ubicándonos en el centro de trabajo con menos alumnos dentro de la cabecera, influyendo en esta situación el hecho de que a zona centro es una zona poco poblada, además de que los maestros de los otros centros educativos han tenido muy buena organización y disponibilidad y los maestros apoyan a los alumnos con el transporte escolar, en micentro de trabajo hasta este año se acordó entre los padres de familia y la junta directiva escolar que usaríamos uniforme, usando los fondos de algunos eventos del año pasado para pagar parte de estos gastos, con el grupo que yo me encuentro trabajando este año es tercero y en el tengo 12 alumnos siendo siete de estos, mujeres y cinco hombres, las edad de la mayoría de mis alumnos es de ocho años yalgunos de nueve. Las familias de estos pequeños son de clase media y solo un padre de familia tiene trabajo fijo; ya que es profesor, los otros padres de familia son jornaleros trabajando al día y lamentablemente en este año han tenido muchos problemas laborales.
Dentro de la organización y los acuerdos tomados con los padres de familia de mis alumnos, acordamos que los días jueves se trabajaríaextra con los niños que fueran un poco mas atrás que sus otros compañero en las actividades de la semana, si existiera algún retraso general trabajaría una hora extra con todos, en este año me toco un grupo pequeño y homogéneo, los niños se relacionan bien entre compañeros y se respetan, en el recreo algunos de ellos por tener familiares, vecinos en otros grupos tienen una relación con el restode los alumnos del plantel, en este ciclo escolar no se ha tenido problemas de inasistencia, la entrada a clases es a las ocho treinta y se les da tolerancia de quince minutos, aunque las puestas del plantel no se cierran sino hasta las nueve.
A mis chiquitines les agrada mucho los trabajos de educación artística, tiene mucha imaginación y creatividad, a la mayoría no le cuesta trabajo lacomprensión del área de matemáticas, aunque se tiene que estar muy pendiente con ellos de que no olviden los aprendizajes logrados y sigan practicando de manera continua, el área que hemos mostrado problemas en historia y español, aquí podría decir que según lo que he observado en el análisis de los trabajos continuos de los niños que el problema de historia es...