Biografia Brousseau

Biografía[editar]
Guy Brousseau nació el 4 de febrero 1933, en Taza, Marruecos.
En 1953, comenzó a enseñar en la región de Lot et Garonne. Se casó con Nadine Labeque, quien devino sucompañera de trabajo.
A fines de los años 60, antes de formarse en matemática, enseñó en la Universidad de Burdeos.
En 1991, se desempeñó como docente en el Instituto Normal Superior Local.Recibió el título de doctor honoris causa de las universidades de Montreal, Ginebra y Córdoba
Ha ejercido en la Universidad de Burdeos la función de director de laboratorio de Didácticade las Ciencias y de las Tecnologías.
Reconocimiento y Premiaciones[editar]
Doctor Honoris Cause en la Universidad de Montreal
Doctor Honoris Cause en la Universidad de Genebra
DoctorHonoris Cause en la Universidad de Córdoba, Argentina.
Medalla Felix Klein por el desarrollo de la Teoría de situaciones didácticas
Investigaciones Académicas[editar]
Guy Brousseau es uno delos pioneros de la didáctica de la matemática, en el marco de la cual desarrolló una teoría para comprender las relaciones que operan en el aula durante los procesos de enseñanza y deaprendizaje.
Los docentes y los alumnos son actores de las relaciones que se establecen al enseñar un contenido en el aula, con el propósito de que los alumnos los aprendan.
La Teoría delas situaciones didácticas se basa en la idea de que cada conocimiento o saber puede ser determinado por una situación. Su teoría se basa en las interacciones que se dan en el proceso deformación del conocimiento matemático. Hay dos tipos de interacciones básicas sobre las que se apoya su teoría:
1. la interacción entre el alumno y un medio resistente
2. la interacciónentre el alumno y el docente a propósito de la interacción del alumno y un medio resistente
Asimismo, Brousseau introdujo el concepto de contrato didáctico al campo de la Didáctica.[1]