Biografia Co
Páginas: 6 (1427 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2013
Escuela: Grupo: Turno:
Profesor: Alumno: Fecha:
Bloque 5
1. Estefanía distribuyó en la gráfica sus actividades del día.
¿Qué tabla representa la información de la gráfica?
a. b.
c. d.2. Tania abrió una cuenta de ahorros en el banco con $8 000.00. En enero depositó $3 750.00, luego retiró $2 200.00, más tarde depositó de nuevo $4 550.00 y después efectuó un último movimiento que no recuerda. En su estado de cuenta se indica que tiene $8 000.00, ¿cuál fue el último movimiento?
a. Depositó $6 100.00.
b. Retiró $6100.00.
c. Depositó $8 300.00.
d. Retiró $8 300.00.
3. El profesor Acevedo pidió a sus alumnos que trazaran dos circunferencias concéntricas con base en el punto O.
¿Quién cumplió la actividad?
a. b. c. d.
4. Carla prepara medio litro de agua con seis limones y medio. ¿Con quéoperación se calcula el número de limones necesarios para 3 L de agua?
a. b. c. d.
5. Con base en la situación, responde la pregunta.
Esmeralda aplica un factor de proporcionalidad de 2 para ampliar una imagen que mide 5 cm, con lo que obtiene una nueva de 10 cm de lado.
¿Qué significa obtener el factor inverso deproporcionalidad en el planteamiento anterior?
1. Obtener el factor de proporcionalidad de la imagen grande respecto a la pequeña.
2. Obtener el factor de proporcionalidad de la imagen pequeña respecto a la grande.
3. El factor que permite regresar a la situación original.
4. El factor que permite agrandar la imagen pequeña para obtener la grande.
a. 1 y 2 b. 2 y 3 c.3 y 4 d. 1 y 4
6. Érica vende queso en presentaciones de 250 g, 500 g, y 1 kg. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden completar 2 kg de queso?
a. 6 b. 7 c. 9 d. 10
7. De acuerdo con la situación, responde la pregunta.
La escuela “Miguel Hidalgo” se divide de tal manera que en 14 de su superficie están las aulas; en 13 losjardines; y en el resto, las áreas deportivas y pasillos.
¿En qué fracción de la escuela se encuentran las áreas deportivas y pasillos?
a. 13 b. 57 c. 27 d. 512
8. Conforme a la situación, contesta la pregunta.
Ernesto preguntó a sus compañeros de grupo qué transporte utilizaban para llegar a la escuela y, luego, representó los datos en la gráfica.¿A cuántos alumnos entrevistó?
a. 15 b. 10 c. 32 d. 24
9. ¿Qué cifra representa el número de veces que cabe el diámetro en la circunferencia?
a. 3.1416 b. 31.1416 c. 3 d. 10
10. Mario quiere trazar una circunferencia que pase por tres puntos. ¿Qué opciónrepresenta los trazos para encontrar el centro de la circunferencia?
a. b. c. d.
11. ¿Cuál es la regla de la sucesión -12, -9, -6, -3, 0, 3, 6?
a. 7n + 3 b. 3n + 7 c. 3n 7 d. 3n - 15
12. Figura cerrada que se compone de puntos que seencuentran a la misma distancia de otro llamado centro...
a. Triángulo. b. Rectángulo. c. Cuadrado. d. Circunferencia.
13. ¿Cuál es la regla de la sucesión: 4, 11, 18, 25, 32?
a. 4n - 7 b. 4n + 7 c. 7n - 3 d. 7n + 4
14. Memo desea construir un avión a escala con palos de madera; se apoya en un esquema de avión antiguo, el...
Profesor: Alumno: Fecha:
Bloque 5
1. Estefanía distribuyó en la gráfica sus actividades del día.
¿Qué tabla representa la información de la gráfica?
a. b.
c. d.2. Tania abrió una cuenta de ahorros en el banco con $8 000.00. En enero depositó $3 750.00, luego retiró $2 200.00, más tarde depositó de nuevo $4 550.00 y después efectuó un último movimiento que no recuerda. En su estado de cuenta se indica que tiene $8 000.00, ¿cuál fue el último movimiento?
a. Depositó $6 100.00.
b. Retiró $6100.00.
c. Depositó $8 300.00.
d. Retiró $8 300.00.
3. El profesor Acevedo pidió a sus alumnos que trazaran dos circunferencias concéntricas con base en el punto O.
¿Quién cumplió la actividad?
a. b. c. d.
4. Carla prepara medio litro de agua con seis limones y medio. ¿Con quéoperación se calcula el número de limones necesarios para 3 L de agua?
a. b. c. d.
5. Con base en la situación, responde la pregunta.
Esmeralda aplica un factor de proporcionalidad de 2 para ampliar una imagen que mide 5 cm, con lo que obtiene una nueva de 10 cm de lado.
¿Qué significa obtener el factor inverso deproporcionalidad en el planteamiento anterior?
1. Obtener el factor de proporcionalidad de la imagen grande respecto a la pequeña.
2. Obtener el factor de proporcionalidad de la imagen pequeña respecto a la grande.
3. El factor que permite regresar a la situación original.
4. El factor que permite agrandar la imagen pequeña para obtener la grande.
a. 1 y 2 b. 2 y 3 c.3 y 4 d. 1 y 4
6. Érica vende queso en presentaciones de 250 g, 500 g, y 1 kg. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden completar 2 kg de queso?
a. 6 b. 7 c. 9 d. 10
7. De acuerdo con la situación, responde la pregunta.
La escuela “Miguel Hidalgo” se divide de tal manera que en 14 de su superficie están las aulas; en 13 losjardines; y en el resto, las áreas deportivas y pasillos.
¿En qué fracción de la escuela se encuentran las áreas deportivas y pasillos?
a. 13 b. 57 c. 27 d. 512
8. Conforme a la situación, contesta la pregunta.
Ernesto preguntó a sus compañeros de grupo qué transporte utilizaban para llegar a la escuela y, luego, representó los datos en la gráfica.¿A cuántos alumnos entrevistó?
a. 15 b. 10 c. 32 d. 24
9. ¿Qué cifra representa el número de veces que cabe el diámetro en la circunferencia?
a. 3.1416 b. 31.1416 c. 3 d. 10
10. Mario quiere trazar una circunferencia que pase por tres puntos. ¿Qué opciónrepresenta los trazos para encontrar el centro de la circunferencia?
a. b. c. d.
11. ¿Cuál es la regla de la sucesión -12, -9, -6, -3, 0, 3, 6?
a. 7n + 3 b. 3n + 7 c. 3n 7 d. 3n - 15
12. Figura cerrada que se compone de puntos que seencuentran a la misma distancia de otro llamado centro...
a. Triángulo. b. Rectángulo. c. Cuadrado. d. Circunferencia.
13. ¿Cuál es la regla de la sucesión: 4, 11, 18, 25, 32?
a. 4n - 7 b. 4n + 7 c. 7n - 3 d. 7n + 4
14. Memo desea construir un avión a escala con palos de madera; se apoya en un esquema de avión antiguo, el...
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