biografia corta de puolo freire y simon rodriguez

Biografía corta de Simón Rodríguez



Simón Rodríguez nació en Caracas el 28 de octubre de 1769. Desde 1791 ejerció como maestro de lectura y escritura para niños. Poco después tuvo entre sus alumnos al futuro Libertador Simón Bolívar.

En 1797, viajo a Jamaica. Luego viajó a Estados Unidos y Francia. Estando en París, en 1804, se rencontró con su ex alumno Simón Bolívar y juntosemprendieron un viaje por varios países de Europa. Estando en Roma, en 1805, fue testigo del famoso Juramento de Simón Bolívar, quien anunció que no descansaría hasta lograr la Independencia del Nuevo Mundo.

Entre 1806 y 1823, Simón Rodríguez trabajó como maestro en Alemania, Prusia, Rusia y Holanda. Regresó a América en 1823, e impulsó la fundación de escuelas y talleres en Colombia y Bolivia.Posteriormente trabajó como maestro y escritor en Perú, Chile yEcuador. Siempre inculcó el pensamiento creativo, el razonamiento científico, el desarrollo tecnológico y la originalidad.

En 1853, se estableció en Amotape (Piura, Perú). Aquí falleció el 28 de febrero de 1854.

Ideario
La historia de la educación en nuestro país tiene un espacio importante dedicado al tratamiento teórico ypráctico de los vínculos e integración de las distintas instituciones sociales, que tienen que ver con la formación de las generaciones más jóvenes. Se ha insistido con fuerza en un criterio que se ha hecho universal; la educación como tarea de todos. La educación debe vincularse íntimamente con la familia y la escuela, materializada en las distintas formas de comunicación, orientación familiar, endonde los padres tienen el papel protagónico, con la firme convicción de que ello favorece la formación integral de sus hijos, esto debe ser bien comprendido por las diferentes instituciones comprometidas con el proceso educativo.
El maestro debe ser un promotor de confianza, de seguridad para que todos los que estén a su cargo pueden triunfar. Debe convertirse en un transformador de metas yobjetivos reales y acordes con la sociedad. Es importante que el maestro se entrene para tratar de revelar las cualidades y rasgos positivos de cada alumno y su entorno familiar y como parte esencial del desarrollo de los estudiantes.
El conocimiento y estudio de los alumnos y sus familias es una importante fuente de enriquecimiento y desarrollo personal y profesional, sobre todo para aquellos docentesque recién se inician en estas funciones. Sería un grave error que el maestro se concentre solo en el estudiante y olvide su entorno familiar. Se debe formar una tríada ESTUDIANTE; DOCENTE Y FAMILIA. Solo así la educación marchará al ritmo que la sociedad exige y generará una gran ganancia para la patria. Es por ello que me empeñé en copiarles el ideario de ese Gran Maestro de todos los tiempos,Don Simón Rodríguez, que a pesar de haber vivido muchas décadas atrás, aun hoy día su legado y enseñanzas continúan vigentes. “Instruir no es educar; ni la instrucción puede ser un equivalente de la educación, aunque instruyendo se eduque”. “No hay interés donde no se entrevé el fin de la acción. Lo que no se hace sentir no se entiende y lo que no se entiende no interesa. Llamar, captar, y fijar laatención, son las tres partes del arte de enseñar. Y no todos los maestros sobresalen en las tres”.
“El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda a aprender o indica lo que se ha de aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprendedespués, porque enseñó a aprender”. “No hay oveja que busque al pastor, ni muchacho que busque al maestro”. “Enseñen a los niños a ser preguntones, para que, pidiendo el porqué de lo que se les mande hacer; se acostumbren a obedecer a la razón, no a la autoridad como los limitados, no a las costumbres como los estúpidos”. “La ignorancia es la causa de todos los males que el hombre se hace y...