Biografia De Hermann Joseph Muller
Páginas: 5 (1188 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
HERMANN JOSEPH MULLER
Hermann Joseph Muller nació en Nueva York el 21 de Noviembre de 1890. Se crió en Harlem, primero asistiendo a la escuela pública allí y más tarde Morris High School (también públicas) en el Bronx. Aunque su familia contaba con medios muy limitados, por lo general la suerte de poder pasar sus veranos en el país mientras se encontraba en edad escolar. Pero él fue capaz deasistir a una universidad de primera clase - Columbia - sólo a través de la concesión de una beca inesperado (el Cooper-Hewitt), automáticamente le concedió en 1907 sobre la base de las calificaciones del examen de ingreso. Él pasó sus veranos, durante sus años de universidad, en trabajos tales como corredores bancarios y recepcionista del hotel.
En la Universidad de Columbia que era antes delfinal de su primer año fascinado por el tema de la biología. Lectura por sí mismo en el verano de 1908 de RH Lock (1906) libro sobre genética, sus intereses se centran en ese campo. Cursos poco después adoptadas en virtud de EB Wilson le influyó profundamente, como lo hizo también su lectura, independientemente de los cursos, de las obras de Jacques Loeb y por otros escritores sobre la biología yla fisiología experimental. En I909, fundó un club de estudiantes de biología, que contó con la participación de, entre otros, por Altenburg, y por dos estudiantes, Puentes y Sturtevant, que había entrado en Columbia un año después.
En sus primeros dos años de estudios de posgrado, ya que no había ninguna abertura que se le ofrece en zoología, logró obtener una beca (1910-1911) y luego unabeca de enseñanza (1911-1912) en la fisiología, este último en Cornell Medical College , mientras que mantener el ritmo de la genética en el lado y haciendo varios trabajos adicionales, tales como la enseñanza de Inglés para extranjeros en la escuela nocturna. Finalmente, sin embargo, obtuvo una ayudantía de cátedra de zoología en Columbia (1912-1915). El primer verano (1911) de estudios de posgradose gastó en estudios de Woods Hole, el resto en la enseñanza de laboratorio en Columbia. Durante estos cinco años que estuvo con exceso de trabajo en serio. En todo este período, fue el principal interesado en el trabajo de Drosophilaque Morgan había abierto, y desde 1910 en adelante siguió de cerca esta investigación y fue un miembro íntimo del grupo, a pesar de que no tenía oportunidad detrabajar mucho más experimental de su propio esta materia hasta 1912. Entonces él fue capaz de comenzar su investigación de las interrelaciones simultáneas de muchos genes vinculados, que apoyaron la teoría de los pasos más y constituyó su tesis. Al mismo tiempo se llevó a cabo su análisis de variables, múltiples factores, caracteres por medio del dispositivo de «genes marcadores». Esto extendió lavalidez tanto de la herencia cromosómica y estabilidad del gen, y llevó más tarde (1916) con su teoría de letales equilibrados.
Llamado al Instituto Rice, Houston, como Instructor, por Julian Huxley, fue profesor de variados cursos biológicos (1915-1918), y comenzó estudios de mutación. Durante este tiempo y los dos años siguientes, cuando él estaba de nuevo en Columbia (1918-1920), ahora comoinstructor, elaboró métodos para el estudio de la mutación cuantitativa. Altenburg, que se había trasladado mientras tanto el Instituto Rice, y él, en parte, en colaboración, obtuvo los primeros resultados en este campo (1918-1919), incluidas las pruebas que hizo un probable efecto de la temperatura. Luego (1920) regresó a Texas, esta vez a la Universidad, en Austin, como Profesor Asociado, y desde1925 en adelante como profesor, enseñando principalmente genética y evolución, e investigando principalmente en mutación. Él formuló en 1918, 1920, 1921 y 1926 los principales principios de la mutación genética espontánea como ahora se reconoce, entre ellos los de la mayoría de las mutaciones son perjudiciales y recesivos, y siendo los efectos puntuales de ultramicroscópicos fisicoquímicas...
Hermann Joseph Muller nació en Nueva York el 21 de Noviembre de 1890. Se crió en Harlem, primero asistiendo a la escuela pública allí y más tarde Morris High School (también públicas) en el Bronx. Aunque su familia contaba con medios muy limitados, por lo general la suerte de poder pasar sus veranos en el país mientras se encontraba en edad escolar. Pero él fue capaz deasistir a una universidad de primera clase - Columbia - sólo a través de la concesión de una beca inesperado (el Cooper-Hewitt), automáticamente le concedió en 1907 sobre la base de las calificaciones del examen de ingreso. Él pasó sus veranos, durante sus años de universidad, en trabajos tales como corredores bancarios y recepcionista del hotel.
En la Universidad de Columbia que era antes delfinal de su primer año fascinado por el tema de la biología. Lectura por sí mismo en el verano de 1908 de RH Lock (1906) libro sobre genética, sus intereses se centran en ese campo. Cursos poco después adoptadas en virtud de EB Wilson le influyó profundamente, como lo hizo también su lectura, independientemente de los cursos, de las obras de Jacques Loeb y por otros escritores sobre la biología yla fisiología experimental. En I909, fundó un club de estudiantes de biología, que contó con la participación de, entre otros, por Altenburg, y por dos estudiantes, Puentes y Sturtevant, que había entrado en Columbia un año después.
En sus primeros dos años de estudios de posgrado, ya que no había ninguna abertura que se le ofrece en zoología, logró obtener una beca (1910-1911) y luego unabeca de enseñanza (1911-1912) en la fisiología, este último en Cornell Medical College , mientras que mantener el ritmo de la genética en el lado y haciendo varios trabajos adicionales, tales como la enseñanza de Inglés para extranjeros en la escuela nocturna. Finalmente, sin embargo, obtuvo una ayudantía de cátedra de zoología en Columbia (1912-1915). El primer verano (1911) de estudios de posgradose gastó en estudios de Woods Hole, el resto en la enseñanza de laboratorio en Columbia. Durante estos cinco años que estuvo con exceso de trabajo en serio. En todo este período, fue el principal interesado en el trabajo de Drosophilaque Morgan había abierto, y desde 1910 en adelante siguió de cerca esta investigación y fue un miembro íntimo del grupo, a pesar de que no tenía oportunidad detrabajar mucho más experimental de su propio esta materia hasta 1912. Entonces él fue capaz de comenzar su investigación de las interrelaciones simultáneas de muchos genes vinculados, que apoyaron la teoría de los pasos más y constituyó su tesis. Al mismo tiempo se llevó a cabo su análisis de variables, múltiples factores, caracteres por medio del dispositivo de «genes marcadores». Esto extendió lavalidez tanto de la herencia cromosómica y estabilidad del gen, y llevó más tarde (1916) con su teoría de letales equilibrados.
Llamado al Instituto Rice, Houston, como Instructor, por Julian Huxley, fue profesor de variados cursos biológicos (1915-1918), y comenzó estudios de mutación. Durante este tiempo y los dos años siguientes, cuando él estaba de nuevo en Columbia (1918-1920), ahora comoinstructor, elaboró métodos para el estudio de la mutación cuantitativa. Altenburg, que se había trasladado mientras tanto el Instituto Rice, y él, en parte, en colaboración, obtuvo los primeros resultados en este campo (1918-1919), incluidas las pruebas que hizo un probable efecto de la temperatura. Luego (1920) regresó a Texas, esta vez a la Universidad, en Austin, como Profesor Asociado, y desde1925 en adelante como profesor, enseñando principalmente genética y evolución, e investigando principalmente en mutación. Él formuló en 1918, 1920, 1921 y 1926 los principales principios de la mutación genética espontánea como ahora se reconoce, entre ellos los de la mayoría de las mutaciones son perjudiciales y recesivos, y siendo los efectos puntuales de ultramicroscópicos fisicoquímicas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.