Biografia De Jean Piaget

Índice * 1 Biografía * 2 Teoría * 2.1 Definición de conceptos básicos de las teorías de Piaget * 3 Proceso de Equilibración * 4 Teoría cognitiva * 4.1 División del Desarrollo Cognitivo * 4.1.1 Período estadio edad * 4.1.1.1 Etapa Sensoriomotora * 4.1.1.2 Etapa Preoperacional * 4.1.1.3 Etapa de las Operaciones Concretas *4.1.1.4 Etapa de las Operaciones Formales * 4.2 Tipos de Conocimientos * 5 Los estadios de desarrollo cognitivo * 5.1 Estadio sensorio-motor * 5.1.1 Reacciones circulares primarias * 5.1.2 Reacciones circulares secundarias * 5.1.3 Reacciones circulares terciarias * 5.2 Estadio preoperatorio * 5.3 Estadio de las operaciones concretas * 5.4 Estadiode las operaciones formales * 6 Designaciones principales * 6.1 Otras designaciones * 6.1.1 Doctorados de Honor * 6.2 Premios * 7 Publicaciones * 7.1 Principales obras de J. Piaget * 7.2 Autobiografías * 7.3 Trabajos principales * 7.4 Bibliografía * 7.5 Direcciones institucionales relevantes para el trabajo de Jean Piaget * 7.6 Agradecimientos* 8 Reconocimientos * 8.1 Día del Psicopedagogo * 9 Véase también * 10 Referencias * 11 Enlaces externos |
Biografía

Junto a Pierre Bovet (primer plano a la izquierda) en la entrada del Instituto Jean-Jacques Rousseau de la Universidad de Ginebra, 1925

Jean Piaget junto a su esposa Valentina en una conferencia de la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO en 1932Hijo mayor del suizo Arthur Piaget y de la francesa Rebecca Jackson Jean Piaget nació en la Suiza francófona. Su padre era un destacado profesor de literatura medieval en la Universidad de Neuchâtel. Piaget fue un niño precoz que desarrolló un interés temprano por la biología y el mundo natural, especialmente los moluscos. A los 11 años, mientras cursaba sus estudios en el Instituto Latino de suciudad natal, redactó un estudio referido a cierta especie de gorrión albino y luego escribió un tratado de malacología durante sus estudios medios.
Se licenció y doctoró en biología en la Universidad de su ciudad natal en 1918. A partir de 1919 estudió brevemente y trabajó en la Universidad de Zúrich, donde publicó dos trabajos sobre Psicología que dejan ver la dirección de sus ideas, aunque mástarde los tacharía de trabajo adolescente. Su interés en el Psicoanálisis, que florecía en esa época, parece haber comenzado ahí en el joven Piaget.[cita requerida]
Después se trasladó de Suiza a París, Francia, donde enseñó en una escuela para niños en la calle Grange-aux-Belles dirigida por Alfred Binet, creador del Test de Inteligencia Binet, y con quien había estudiado brevemente en laUniversidad de París. Mientras calificaba algunas instancias de estas pruebas de inteligencia, Piaget notó que niños jóvenes daban respuestas equivocadas a ciertas preguntas de manera consistente.
Sin embargo, Piaget no se centró en el hecho de que las respuestas fuesen equivocadas, sino en el patrón de errores que niños más grandes y adultos no mostraban. Esto lo llevó a la teoría de que el procesocognitivo o pensamiento de los niños jóvenes es inherentemente diferente del de los adultos (al final llegaría a proponer una teoría global de las etapas del desarrollo, afirmando que los individuos exhiben ciertos patrones de cognición comunes y diferenciables en cada período de su desarrollo).
En 1920 participó en el perfeccionamiento de la Prueba de Inteligencia de C.I. (Cociente de Inteligencia)inventado por Stern, momento importante en la definición de su actividad futura, en el cual detectó "errores sistemáticos" en las respuestas de los niños.
Retornado a Suiza, llegó a director del Instituto Rousseau de Ginebra. En 1923 contrajo matrimonio con Valentine Châtenay, con quien tuvo tres hijos: Lucienne, Laurent y Jacqueline a quienes Piaget estudió desde su infancia.
En 1955, Piaget...