Biografia De Jovellanos

Adolfo Gómez Sanz

COMENTARIO DE TEXTO

ANTOLOGÍA DE ESCRITOS PEDAGÓGICOS DE GASPAR MELCHOR DE
JOVELLANOS
ÍNDICE:
1.- Biografía
2.- Instrucción, educación y desarrollo económico
3.- Perfección y perfectibilidad
4.- Características de la enseñanza
1.
Gratuidad y obligatoriedad
2.
Universalidad y uniformidad
3.
Laicismo
4.
Enseñanza utilitaria
5.
Educación femenina
5.- Elcurrículum reformista necesario
1.
Ciencias prácticas y ciencias especulativas
2.
Humanidades
3.
Lengua castellana y lengua latina
4.
Lenguas modernas
5.
Lenguas autóctonas
6.
Geografía
7.
Dibujo
8.
Educación física
9.
Formación política, moral y religiosa
5.- Contenidos específicos del Instituto Asturiano
6.- El sistema educativo español en el S. XVIII: Hacia una educación p úblicaestatal y nacional
1.
Educación doméstica y privada
2.
Educación popular
3.
Universidades y centros técnicos
4.
Reforma de los colegios de las Órdenes Militares
5.
Educación para la nobleza
7.- Métodos de enseñanza
1.
Crítica de la metodología escolástica
2.
Propuesta de los métodos modernos
3.
Fuentes biográficas y documentales
4.
Actualización de conocimientos y elaboración denuevos libros de texto
5.
Alumnos pensionados
8.- Poder y control educativo
1.
Oposiciones
2.
Exámenes públicos
3.
Premios y castigos
4.
Control administrativo y económico.

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Adolfo Gómez Sanz

1.- BIOGRAFÍA
Gaspar Melchor de Jovellanos y Ramírez nación en Gijón el 5 de enero de 1744 y
falleció en Puerto de Vega en 1811. En 1768 es nombrado Alcalde Del Crimen de laReal Audiencia de Sevilla, (tenía poco más de 24 años, y su preparación para la
judicatura era muy escasa o nula. Su falta de formación la supliría con su enorme
sentido de la responsabilidad, la lectura de la bibliografía apropiada y el asesoramiento
de compañeros y superiores) ciudad en la que permanecerá diez años en contacto con
la realidad social y los movimientos de reforma ilustrados, altiempo que asiste a
tertulias y reuniones, como la de Olavide, y se pone al día en lecturas de clásicos de la
Ilustración europea.
En 1778 se traslada a Madrid, nombrado alcalde de Casa y Corte, y entra en contacto
con lo más granado de la Ilustración española; ingresa en la Real Academia española,
en la Real Academia de la Historia y en la Real Sociedad Económica Matritense. S in
embargo,su manera de pensar y de actuar le hace rodearse de amigos pero también
de bastantes enemigos que le crearán toda clase de dificultades hasta conseguir que se
le envíe a reconocer las minas de Asturias para alejarlo de Madrid.
En Asturias permanece hasta 1779 estudiando de manera detallada el Principado, sus
fuentes de riqueza, las costumbres y la cultura, al tiempo que fundaba el RealInstituto
de Náutica y Mineralogía de Gijón y escribía el Informe sobre la Ley Agraria.
A finales de 1797 es nombrado ministro de Gracia y Justicia y se propone reformar los
estudios universitarios, dar causa legal a la amortización y frenar el partido
reaccionario encabezado por la Inquisición. Pero la experiencia resulta, además de
breve, menos de un año, difícil y dolorosa. Ante el ambientehostil de la Corte, decide
volver a Asturias para seguir trabajando en sus proyectos, hasta que en 1802 es
arrestado y conducido desterrado a Palma de Mallorca, aislado y encerrado en unas
condiciones degradantes; allí permanece hasta 1808 en que, una vez liberado, se
encuentra, enfermo y abatido, ante la caótica situación del país; acepta ser
representante de Asturias ante la Junta Central hastaque, en 1810, nombrada la
Regencia, se retira de nuevo a Gijón.
Su doctrina pedagógica está influenciada por los ilustrados franceses y el liberalismo
político e económico de los pensadores ingleses de la época; adoptó en su
comportamiento social, moral, político y religioso la actitud jansenista (el jansenismo
fue un movimiento religioso de la Iglesia católica, principalmente en Europa,...