Biografia De Maria Montessori

Breve biografía de María Montessori
María Montessori era una científica, y como tal, era una mujer práctica y comprometida con la búsqueda de
la verdad. María Montessori fue la primera mujer en practicar medicina en Italia. De joven, sus padres la
alentaron para que fuera maestra, la única carrera a la que tenían acceso las mujeres en esa época, pero ella
se interesó primero por las matemáticas yluego por la biología. Se graduó de la Escuela de Medicina de la
Universidad de Roma en 1896.
Como miembro de la Clínica Psiquiátrica de la universidad se interesó por la educación de los niños con
retrasos mentales. Llegó a convencerse que aquellos niños internados en los asilos generales, mentalmente
deficientes, podían beneficiarse con una educación especial, y viajó a Londres y a Paris paraestudiar con dos
pioneros en este campo: Jean Itard y Edouard Séguin.
En 1901 fue designada directora de una clínica psiquiátrica asociada a la Universidad de Roma dedicada al
cuidado de niños con retrasos mentales. Allí puso en práctica sus teorías sobre el desarrollo y la educación
del niño y logró lo que luego se conoció como el “primer milagro Montessori”: 8 niños del Instituto tomaron
elexamen oficial de aptitud en lectura y escritura para niños normales de su misma edad y lo pasaron con
notas por encima del promedio. Este “milagro” que maravilló al mundo llevó, en cambio, a María Montessori
a reflexionar sobre el estado de la educación general:
“En tanto que todo el mundo admiraba el progreso de mis idiotas, yo buscaba las razones que
mantenían… a los niños de las escuelas comunes ycorrientes en un nivel tan bajo, ¡que podían ser
igualados en los exámenes de inteligencia por mis desafortunados alumnos!
Llegué a convencerme de que métodos similares aplicados a niños normales, desarrollarían o
liberarían su personalidad en una forma sorprendente y maravillosa.”
Esta convicción llevó a la Dra. Montessori a dedicarse al campo de la educación por el resto de su vida,
convencidade que la educación se vería beneficiada por un enfoque científico. Con el fin de prepararse para
su nuevo papel como educadora, regresó a la Universidad de Roma para estudiar filosofía, psicología,
educación y antropología.
Las autoridades italianas responsables del sistema educativo vigente resistieron la visión radicalmente
distinta de María Montessori y no le dieron acceso a las aulas de laescuela pública. La oportunidad de poner
en práctica sus ideas llegó en 1907 cuando le ofrecieron tomar a su cargo una guardería de niños de entre 2
y 6 años en un complejo habitacional del barrio de San Lorenzo, un barrio muy pobre de Roma. La guardería
se llamó “Casa dei Bambini”. Los niños con los que se encontró la Dra. Montessori venían de familias de
bajos recursos, sin educación y sin apoyofamiliar de ningún tipo. Maria Montessori los describió de la
siguiente manera:

“En ese día no había nada más para ver que alrededor de cincuenta desgraciados chicos pobres, de
modales toscos y tímidos, muchos de los cuales lloraban, la mayoría hijos de padres analfabetos, que
habían sido confiados a mi cuidado”…”eran niños llorones y asustadizos, tan tímidos que era
imposible hacerlos hablar; suscaras eran inexpresivas, con ojos salvajes como si nunca hubieran
visto nada en toda sus vidas” (“How it all happened”, Montessori 1942, http://www.montessoriami.org).
Sin restricciones en cuanto a las actividades que debían realizar los niños, María Montessori preparó un
ambiente limpio, espacioso, ordenado, luminoso y trajo materiales que usaba en sus trabajos de psicología
experimental con elúnico objeto de observar la reacción de los niños. Los niños se encontraban bajo el
cuidado de una señora que no era maestra y tenía instrucciones de la Dra. Montessori de no interferir en la
actividad de los niños. La Dra. Montessori se comunicaba con ella diariamente y visitaba la guardería una vez
por semana para hacer sus observaciones. Los niños trabajaban solos con los materiales, sin...