biografia escolar facundo miguel

BIOGRAFIA ESCOLAR-

Introducción.

Antes de iniciar este trabajo me tomo la libertad de realizar esta suerte de introducción compartiendo mis sentimientos al encontrarme con una consigna un tanto diferente de cualquiera que hubiere visto hasta el momento ; y es que, hablar de uno mismo siempre resulta fácil cuando se lo piensa pero un tanto difícil cuando se toca plasmarlo y es en ese momentocuando comienzan los cálculos mentales ,sobre fechas , eventos , situaciones (familiares , escolares, económicas ,políticas , etc.) y un sinfín de etc., que uno trata de tener en cuenta todos los acontecimientos que hacen a la formación y el recorrido escolar. Si bien como mencione en un principio se hace difícil recordarlo todo , tratare a mi modo y con las herramientas obtenidas a lo largo dela cursada completar esta consigna que califique diferente , por el hecho de que siempre nos toca hablar de otros a diferencia de esta vez que debemos indagar sobre nuestro recorrido.

Abordaje
Se nos mencionó que muchos autores sostienen que durante el trascurso de la carrera los docentes deben remontarse a su historia personal, en especial a su etapa escolar, con el propósito de que estasexperiencias le permitan formular reflexiones para abordar su futuro rol teniendo en cuenta sus experiencias vividas.
A continuación le presento mi biografía escolar, la cual de una modesta forma me permitió abordar problemáticas, certezas e incertidumbres vividas en mi etapa como alumno. Pongo en manifiesto el significado que le doy a las instituciones educativas y el valor de la familia que conformay juegan un papel fundamental en mi historia e identidad personal.
Será un pasaje de recuerdos, de emociones, de alegrías, de tristezas, que marcaron y me dejaron una huella imborrable en mi memoria, y en mi vida.


Mi Biografía Escolar


-Mis estudios comienzan de una forma diferente (creo yo) al resto de mis compañeros ya que al iniciar el colegio no se trataba seguir una tradiciónfamiliar o simplemente algo que se tenia que hacer porque era como una especie de ley divina que había que respetar a rajatabla (la mayoría de los niños comienza el colegio sin alguna fundamentación más fuerte que la de “ya tenes edad para ir”), no, lo mío fue diferente, fue raro.
Ya que al pertenecer a una etnia como lo es la gitana inicie mi habla con otro lenguaje muy distinto al castellano (lo cualme provoco un gran problema al tener que hablar desde pequeño dos lenguas casi antagónicas entre sí) .

-Mi escuela, su entorno, historia y organización institucional: Cursé mis estudios primarios en el Colegio Nº88 “Juana Paula Manso”, localizado en la Ciudad de Rosario, entre las calles Mitre y la Paz.
Cuenta con Nivel Inicial y Educación Primaria.
Mi época de cursado fue entre los años 1994al 2000.
Asistían niños de sector social medio-alto, sus padres eran propietarios, trabajadores públicos, profesionales.
La realidad social por entonces era muy diferente a la de hoy (nos encontrábamos en una época de liberalismo económico y seudo abundancia). El establecimiento es un edificio de grandes dimensiones, de arquitectura simple (sacando su fachada característica de grandes puertas queforman un arco) con algunas décadas a sus espaldas (a sufrido reiteradas modificaciones), fue una de las primeras escuelas de nuestra ciudad.
Mis maestras: Las docentes del establecimiento eran excelentes profesionales, atentas e interesadas en nuestro aprendizaje intelectual y moral.
En caso particular, mi maestra de lengua de 6º grado y de matemática de 6º eran claros ejemplos de docentestecnicistas y academicistas, ya que se regían mucho del currículo, utilizaban como soporte una Enciclopedia de 6º EGB, en la cual hacíamos todas las tareas y ejercicios que en el aparecían y en el caso de lengua, trabajábamos resumiendo y extrayendo ideas principales que eran visadas una por una por la docente.
Mi maestra de Matemáticas de 7º grado y la de Ciencias Naturales eran docentes...