BIOGRAFIA Y OBRAS DE MIGUEL DE ZUBIRIA SAMPER

BIOGRAFIA Y OBRAS DE MIGUEL DE ZUBIRIA SAMPER
Miguel De Zubiría Samper (Bogotá, 1951) psicólogo colombiano. Fundador y director científico de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, junto con José Brito (Quito), creador del enfoque pedagógico Pedagogía Conceptual, Presidente de la Academia Colombiana de Pedagogía y Educación, Presidente de la Liga colombiana por lavida contra el suicidio.

Estudió psicología en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, es Magíster Honoris Causa en Desarrollo Intelectual y Educación de la Universidad Católica del Ecuador-Sede Ibarra, y actualmente candidato a Doctor en Investigación Educativa – Universidad de Sevilla, España.

Se ha destacado por sus aportes a la pedagogía contemporánea como gestor del enfoque PedagogíaConceptual, que postula dos propósitos formativos de la escuela: formar el talento de todos y cada uno de sus estudiantes y formar las competencias afectivas. Propósitos que se logran a través de la enseñanza de instrumentos de conocimiento (nociones, proposiciones o pensamientos, conceptos) y operaciones mentales propios de cada etapa del desarrollo del estudiante.

OBRAS DE MIGUEL DE ZUBIRIASAMPER

¿, la soledad y el suicidio en niños y jóvenes? (2007)
Sicología de la felicidad (2007)
Sicología del talento y la Creatividad (2007)
El mito de la inteligencia (2006)
Mentefactos I (1998)
Teoría de las seis lecturas Vol .I (1996)
Teoría de las seis lecturas Vol .II (1996)
¿Qué es el Amor? (1999)
Serie Psicología y Pedagogía Afectiva

El mito de la inteligencia y los peligros del cocienteintelectual CI (2004)
La afectividad humana (2007)
Psicología de la felicidad (2007)
Serie Psicología y Pedagogía Conceptual

Psicología del talento y la creatividad (2006)
Co-autoría

Pedagogía Conceptual, desarrollos filosóficos, pedagógicos y psicológicos (2002)
Enfoques Pedagógicos y Didácticas Contemporáneas (2004)

INTRODUCCION
Sin antes de comenzar a dar detalles de nuestro trabajo monográfico,“Los Modelos Pedagógicos según Julián De Zubiría”. Daré a conocer algo su vida de dicho autor. Julián De ZubiríaSamper (Bogotá, 1951) psicólogo colombiano. Fundador y director científico de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, junto con José Brito (Quito), creador del enfoquepedagógico Pedagogía Conceptual, Presidente de la Academia Colombiana de Pedagogía yEducación, Presidente de la Liga colombiana por la vida contra el suicidio.
Estudió psicología en la PontificiaUniversidad Javeriana de Bogotá, es Magíster Honoris Causa en Desarrollo Intelectual y Educación de la Universidad Católica del Ecuador-Sede Ibarra, y actualmente candidato a Doctor en InvestigaciónEducativa–Universidad de Sevilla, España. Se ha destacado por sus aportes a la pedagogíacontemporánea como gestor del enfoque Pedagogía Conceptual, que postula dos propósitos formativos de la escuela:formar el talento de todos y cada uno de sus estudiantes y formar las competencias afectivas. Propósitos que se logran a través de la enseñanza de instrumentos de conocimiento (nociones, proposiciones opensamientos, conceptos) y operaciones mentales propios de cada etapa del desarrollo delestudiante. 
Con respecto a los modelos pedagógicos, De Zubiría en su texto “Tratado de Pedagogía Conceptual,Los Modelos Pedagógicos”, los conceptualiza como el resultado práctico de las teorías pedagógicas, que dan cuenta al para qué, cuándo y el con qué del acto educativo. Todo modelo pedagógico adopta unapostura frente al currículo, en cuanto a sus propósitos, contenidos y secuencias. Además, dado quecada una de las teorías son elaboradas a partir de un fundamento socio-antropo-psicològico, que darazón del tipo de hombre y de sociedad que se pretende contribuir a formar, toda teoría pedagógica debe poseer también fundamentos teóricos psicológicos, sociológicos y antropológicos

JULIÁN DE ZUBIRÍA SAMPER
Magíster Honoris Causa en Desarrollo Intelectual y Educación de la Universidad
Católica...