Biografia

Este gran personaje nacido el 22 de enero de 1924 en París.
A Michell Lobrot lo caracteriza la importancia que en el toma pedagogía institucional concebida como el análisis de lo que ocurredentro y fuera de las instituciones educativas, ya que él dice que es la que permite a los alumnos hacerse cargo en forma total o parcial de su propia formación, en ella los alumnos no son consideradoscomo objetos sobre los cuales se transmite conocimiento, si no son que son vistos como individuos responsables de su propio aprendizaje y de su formación.

El tiene una propuesta pedagógica quela llama “Pedagogía Institucional” y esta nace de la oposición que él sentía hacia la pedagogía tradicionalista de su época, la cual se caracterizaba por:

- Tener programas educativos enfocados alconformismo
- Estaba enfocada en difundir la ideología de la clase dominante.
- Autoritarismo de los profesores.
- Represión administrativa.
- Escuela cuartel
- Institución – cosa

Estapedagogía institucional consiste en desentrañar el conjunto de fuerzas que operan en una situación operante regida por normas universales.

Pero también manifiesta que la pedagogía institucional estácentrada, en la transformación de las instituciones escolares.

También dice que es preciso definir un nuevo medio ambiente educativo en el que el alumno pueda expandirse a través del análisis delas instituciones externas e internas del sistema educativo. Ya que este análisis permitirá determinar la libertad interna que posee el educador para gobernar, controlar y evaluar a su grupo.

Esasí como su pedagogía institucional le permite al alumno ser responsable de su propio aprendizaje y de su formación a través de la autosugestión y de la autosugestión pedagógica.

Supreocupación es permitir que el niño asuma una mayor responsabilidad de su deseo de aprender y de participar en la vida social del grupo.
Pero esta mayor responsabilidad supone un cambio de la relación...