biografia

ESCALA DE ACTITUDES
Descripción
Las escalas de actitudes consisten en ítems de respuesta estructurada donde los individuos seleccionan una de las
opciones de respuestas en el contexto de unaafirmación o cuestión. Algunas respuestas pueden ser abiertas, aunque
complica el análisis de la información. No existe una respuesta correcta o incorrecta. En algunos casos un conjunto de
preguntaspuede conformar una dimensión o factor, aunque esto requiere de un gran desarrollo técnico de la escala en el
que se comprueba generalmente la validez de constructo.
Modos de respuesta Escrita / oralEstrategia
Entrevista / escala
(prueba)
Tipo de conocimiento Actitudes y valores Competencias
evaluables
Desarrollo y compromiso
profesional y personal
Método de enseñanza
Contratos deaprendizaje
Apje. Cooperativo
Modalidad de
enseñanza
Estudio y trabajo en grupo
Tipos de ítems o preguntas
Se presentan diferentes formatos en función de las escalas de puntuación. No obstante se dan unaserie de
recomendaciones generales para la escritura de ítems (Chatterji, 2003): a) especificar el dominio y subdominio del
constructo con indicadores observables, b) desarrollar ítems para elcuestionario que estén conectados con los indicadores
del dominio, c) asegurarse que los ítems de observación estén situados concretamente en segmentos de tiempo, episodios,
experiencias o lugares(p.ej. en casa, esta semana, sobre la escuela,…), d) seleccionar una escala de respuesta, que encaje
con la lógica y semántica de las frases de los ítems, e) asegurarse de que los ítems forman un conjuntohomogéneo, dentro
del dominio o subdominio y f) incluir bastantes ítems para asegurar la precisión del instrumento.
En general se dan afirmaciones, en primera persona muchas veces, y se puntúan enfunción de una escala o se ordenan o
se sitúan en un polo u otro de una dimensión o actitud,…
Escalas (de puntuación)
Escalas Likert (sumativas) , Escalas de Thurstone (diferenciales), Escalas de...