Biografia

Autovalidismo
1. Formación de hábitos dirigida al logro por el niño del cuidado de su propia persona (bañarse, desvestirse, preparar su lugar de trabajo, entre otros) y de su actividad.

Indicadores Para Análisis del País Sobre El DIT

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Indicadores de supervivencia, crecimiento y estado de salud.

Unnúmero de indicadores comúnmente disponibles ha permitido ver las condiciones de los niños y definir las áreas o grupos que requieren más atención. Estos indicadores están relacionados principalmente con la supervivencia o la salud y el estado nutricional del niño. Por lo general, hay indicadores disponibles para niños de los dos primeros años de vida y con menos frecuencia para niños al final dela etapa de la primera infancia. Entre los indicadores frecuentemente usados están:

Bajo peso al nacer (niños pesando menos de 2500 gramos al nacer).

Porcentaje de mortalidad infantil (menos de 1 año) y de niños (menores de 5 años). El porcentaje es expresado en base 1000.

Desnutrición (basada en talla y peso por edad, talla por peso y circunferencia del brazo).

Niveles demicronutrientes.

Morbilidad.

&Iacure;ndice de inmunizaciones.
Indicadores y medidas de desarrollo del niño.

Los indicadores del estado general de desarrollo de un niño incluirán los indicadores de nutrición y salud ya mencionados. Sin embargo, también es importante tratar de obtener información adicional de la condición psicosocial de los niños. Preferentemente, se incluirán indicadores de:Desarrollo motor.

Desarrollo de la inteligencia.

Desarrollo del lenguaje.

Desarrollo social.

Desarrollo emocional: autoestima.

Habilidades de independencia: habilidades de pre-alfabetización y pre-numérica.
Otro grupo de indicadores que ha sido utilizado para describir las condiciones del niño se refiere al progreso y rendimiento en los primeros años de la escuela primaria. Esto semide de acuerdo a los porcentajes de repitencia y a los resultados de exámenes que indican el nivel de aprovechamiento de un niño al adquirir las habilidades y conocimientos deseados en lenguaje y otras áreas. En cierto modo, estos son indicadores "después de los hechos" y proveen más información sobre la calidad de los primeros años de la escuela primaria, que sobre el proceso del desarrollo delniño antes de ingresar a ella.

Para mayor información referirse a: "International Project on Indicators of Children's Well-being" Ben-Arieh, A. Focus: University of Wisconsin-Madison: Institute for Research on Poverty, Vol. 19, No. 1, Summer/Fall 1997

Indicadores económicos, sociales, políticos y demográficos, incluyendo distribución/tendencias

Tal como cualquier otro proyecto social, losproyectos de DIT deben tener información sobre las características de una sociedad, entre ellos:

Niveles y distribución de ingresos y empleo. El nivel de ingreso influye directamente en la habilidad de las familias para atender las necesidades básicas de los miembros de la familia y sus hijos. También influye en la habilidad de la familia para pagar algún servicio alternativo.

Niveles ydistribución de alfabetización y educación. Los niveles de alfabetización y de educación pueden afectar el estilo y las metas del cuidado del niño. Los bajos niveles de alfabetización y educación también influyen a quienes van dirigidos los proyectos y al tipo de materiales que serán ofrecidos.

Distribución de la población y cambios por niveles de edad. Los estimados de población de niñosmenores de 6 años de edad son muy importantes para los propósitos de planificación y programación del DIT. En varios países, aunque un porcentaje relativamente alto del total de la población está por debajo de los 15 años de edad, una reducción reciente en la tasa de fertilidad significa que la población de niños menores de 6 años está aumentando lentamente y quizás disminuyendo. Las cifras de...