BIOGRAFIA

PRIMERCURSO'
DE

CONTABILIDAD
Incluye el cálculo y registro
contable del IVA, ISPT, IMSS, SAR,
INFONAVIT y 2% -sobre n6minas
Elías Lara Flores

EDITORIAL

TRILLAS
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Catalogación

en la fuente

Lara Flores, Elías

Primer curso de contabilidad. -- 16a ed. -- México :
Trillas, 1999.
347p. ;27cm.
ISBN 968-24-6008-5
1.Contabilidad

- Estudio y enseñanza. 1. t.

D- 657Ll34p

LC- HF565L3.6

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PRIMER CURSO DE CONTABILIDAD
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Primera edición, 1964

Segunda edición, 1966
Tercera edición, marzo 1967
Cuarta edición, diciembre 1967
Reimpresiones, 1968, abril 1969
Quinta edición, 1969
Reimpresiones, qgosto y octubre 1970, 1971,
mayo y septiembre 1972, mayo y octubre
1973 y 1974

Sexta edición, 1975
Reimpresiones,
1976, enero y noviembre 1977, 1978
y enero 1979
Séptimaedición, 1979 (ISBN 968-24-0771-0)
Reimpresiones, mayo y octubre 1980
Octava edición, 1981 (ISBN 968-24-1073-8)
Novena edición, 1983 (ISBN 968-24-1479-2)
Décima edición, 1984 (ISBN 968-24-1531-4)
Reimpresiones, 1985, 1986, 198 7 y 1988
Decimoprimera edición, 1989 (ISBN 968-24-3248-0)

Decimosegunda edición, 1990 (ISBN 968-24-3997-3)
Reimpresiones, 1991, julio y octubre 1992
Decimoterceraedición, 1993 (ISBN 968-24-4765-8)
Decimocuarta edición, 1994 (ISBN 968-24-5004-7)
Reimpresión, 1995
Decimoquinta edición, 1996 (ISBN 968-24-5486-7)
Reimpresiones,
1997 y 1998

Decimosexta edición, septiembre 1999
ISBN 968-24-6008-5
Impreso en México
Printed in México

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Al maestro
Para lograr el máximo aprovechamiento de este curso es necesario que el maestro se cerciore de
que elalumno ha comprendido los conceptos teóricos que en el mismo se exponen, así como su áplicación práctica.
La teoría ha sido estructurada de manera “programada o encadenada”, por lo que no es conveniente que se pase de una lección a la siguiente, sin antes atender el grado de comprensión de los alumnos
respecto de los, temas que se tratan en la lección que se estudia. Los aspectos prácticos nodeberán ser
tratados hasta dominar la parte teórica.
A fin de facilitar’el aprendizaje, es de desear que el maestro imparta únicamente la teoría (definiciones, reglas, fórmulas, etc.) que los alumnos alcancen a comprender en una clase, y que les asigne, como actividad extraescolar, la resolución por escrito de las preguntas del cuestionario que correspondan
a la parte que alcanzó a explicar enla clase. Cada lección está acompañada de un cuestionario; mediante este recurso didáctico se refuerzan las explicaciones que el profesor proporcionó en su cátedra
y, además, se motiva a los alumnos para que participen de manera activa en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
La solución-de los cuestionarios en este libro es muy importante, porque, por una parte, estimula el
razonamiento, laconcentración y la memoria de los alumnos y, por la otra, permite al maestro detectar
el avance y aprovechamiento de su clase; particularmente de aquellos alumnos que por una causa u
otra se rezaguen.
De ser posible deberían dedicarse algunos minutos a que los alumnos respondieran oralmente algunas preguntas del cuestionario.
Los trabajos exaula tendrán que elaborarse con claridad y limpieza,...