biografia

El dedesarrollo.
Para la ejercitación sensorial
-Para distinguir superficies.
-Para distinguir formas.
-Para distinguir peso.
-Ejercicios para desarrollar la vista y el oído.
El de la vidapráctica:
donde encontramos:
- Materiales de limpieza (trapos, esponjas, tobos,toallas, escobas, etc.)
-Materiales de higiene personal (vasos, cepillos de dientes, peines)
-Materiales para abrochar,desabrochar, hacer lazos, botones y presión (tambores de bordar)
Cuadro Comparativo de Precursores de la Educación Preescolar

Federico Froebel

Juan Jacobo
Rousseau

Juan Enrique PestalozziOvide Decroly

María Montessori
Hermanas Agassi Rosa yCarolina

IDEAS

-Utilización del juego como bases de la concepción pedagógica

-Material didáctico
Que lo llamo ”dones”
Oregalos en forma geométrica.




PRINCIPIOS

-Unidad
-Autoactividad
-Evolución
-Cooperación
-Conocimiento de la naturaleza.
-Educación Manual
-simbolismo
-El Juego
-Estimulación de lassensaciones y emociones.


Precursores | | | | |
MARIE PAPE CARPENTIER | Usaba el memorismo y verbalismo | Introduce el contacto docente-alumno | Distribuye a los niños en secciones por edad |Seaprendía con el contactodirecto de diversos elementos. |
FEDERICO FROEBEL | Ataco el Dogmatismo | Introduce la Pedagogía | Estaba de acuerdo con que los niños se expresaran conlibertad y espontaneidad. | Seaprendíamediante el amor, la alegría y el juego en la educación. Así como también cantos, poesías, y narraciones para el lenguaje |
JUAN JACOBOROUSSEAU | Hizo énfasis en una educación progresiva |Introduceuna educación intelectual y técnica | Dice que la educación debe comenzar por la familia | Plantea que laeducación se basa en la enseñanza de la moral y la religión. |
PESTALOZZI | Le dioimportanciaa la educación productiva y creadora | Introduce el método de enseñar a unos por mediode otros | Recalco la enseñanza moral y religiosa considerando que esta debía de iniciarse en la...