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Instrucciones:
1. Formen equipo de dos personas (binas de trabajo) y en una presentación en PowerPoint, integren lo siguiente:
a) Diagrama de flujo de los niveles de organización biológica,especificando su clasificación.
b) Esquema que describa el mecanismo de retroalimentación para el control de la temperatura corporal.
c) Una tabla que relacione los distintos grupos de alimentos con losnutrimentos que contienen.
d) Mapa conceptual de las defensas contra las infecciones.
Criterios de evaluación: Diagrama de flujo • Describe, de mayor a menor, los niveles de organización biológica •Tipos de tejidos • Tipos de sistemas de órganos Esquema • Identifica el estímulo causante del descenso de la temperatura corporal • Describe el mecanismo de retroalimentación negativa con los órganosinvolucrados Tabla • Asocia los distintos grupos de alimentos con los nutrimentos que contiene Mapa conceptual • Jerarquización de conceptos • Relación entre conceptos • Diseño del mapa conceptual •Palabras enlace • Conceptos correctos
Instrucciones:
1. Visita la página web del Instituto Nacional de la Nutrición e investiga sobre el tema de alimentación adecuada para los adolescentes.
2. En unpárrafo de no más de doce líneas, elabora un comentario sobre la importancia de mantener una dieta balanceada.
3. Investiga en la web cuáles son las enfermedades más comunes en nuestro paísocasionadas por una deficiencia alimentaria así como las ocasionadas por exceso de alimentos.
4. Explica la diferencia entre sobrepeso y obesidad.
5. Con la información obtenida en los puntos 1 al 4, elaboraun reporte escrito.
Criterios de evaluación:
 Información veraz acerca de la nutrición para adolescentes
 Ideas claras y coherentes en el comentario sobre la importancia de mantener una dietabalanceada
 Listado de enfermedades más comunes ocasionadas por deficiencia alimentaria
 Listado de enfermedades más comunes ocasionadas por exceso de alimento
 Establece con claridad la...