Biografia

Juego 1:
Armar la siguiente figura utilizando todos los cuadriláteros.




































Juego 2:
Completa el siguiente cuadro con loscuadriláteros correspondientes.


| Cuadriláteros |
|Dospares de lados paralelos | |
|Un par de lados paralelos| |
|No tiene lados paralelos ||













“Jugando con cuadriláteros”
Desarrollo del relato:
El proyecto fuerealizado en 8vo. del Tercer Ciclo de la EGB. El grupo de alumnos mostró muy buena predisposición a la hora de participar en las actividades propuestas por el docente. Realizaban las actividades en formagrupal y se ayudaban entre ellos cuando se planteaba alguna dificultad, aunque necesitaban la aprobación constante del docente y algunos tenían la capacidad individual de resolver las actividades demaneras diferentes.
Durante toda la clase se priorizó el aprendizaje por experiencia, desarrollando una geometría experimental, que permitiera valorar los métodos manipulativos y gráficos (superponer,comparar y dibujar) para la investigación, descubrimiento y clasificación de los distintos cuadriláteros teniendo en cuenta determinados criterios que identifican a cada uno.
En la mayor parte deldesarrollo de la actividad, el rol protagónico corresponde al niño y nuestro rol como docentes se orienta a observar, coordinar y sugerir posibilidades. Solo se adquiere protagonismo en la...