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Biografia: Maria Motessori. 
 
Nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia, en el seno de una 
familia burguesa católica. Sus padres fueron Renilde Stoppani y Alessandro Motessori, militar de 
profesión y hombre muy estricto, sin embargo en su familia se reconocía el derecho a cierta 
educación de la mujer.     Estudió Ingeniería a los 14 años, luego biología y por último fue aceptada en la Facultad de 
Medicina de la Universidad de Roma "La Sapienza". Su padre se opuso al principio pero a pesar 
de ello terminó graduándose en 1896 como la primera mujer médica en Italia. Fue miembro de 
la Clínica Psiquiátrica Universitaria de Roma. Más tarde, estudió antropología y obtuvo un doctorado en filosofía, época en la que asistió a uno de los primeros cursos de psicología 
exprimental. Es contemporánea de Freud y desarrolló su propia clasificación de enfermedades 
mentales. 
    En 1896 en la Universidad de Roma, ayudante el año siguiente en la Cátedra de psiquiatría de 
la misma universidad, se vio impulsada por su instinto profundo al estudio de los niños 
deficientes y advirtió inmediatamente que su problema no era médico sino que era pedagógico. Expuso sus ideas sobre esta materia en el congreso pedagógico de Turín en 1896. El ministro 
Baccelli le encargó que diera un curso a las maestra de Roma sobre la educación de los niños 
deficientes mentales o psicópatas, curso que se transformó después en una Escuela Magistral 
Ortofrénica, dirigida por Montessori durante dos años.      Marchó a continuación a Londres y a Paris para preofundizar en estos estudios,asistiendo 
luego a cursos de Filosofía en la Universidad de Roma y de Psicología experimental, convencida 
de que la educación del niño había de tener su primer y esencial fundamente en el 
conocimiento científico, somático y psíquico de su ser. La lectura de las obras de J.M.G. Itard y 
de E. Séguin, los dos ilustres maestros de educación de anormales en Francia, la ayudaron a profundizar los problemas de dicha educación especial, que bien pronto se le apareció como 
aplicación y revelación de las leyes generales de la educación del niño 
     La obra desarrollada a continuación entre niños psicópatas mediante una experiencia práctica 
y fecunda trajo como consecuencia la aparición de una Montessori  teorizadora y organizadora 
de un método general de la educación infantil.      En 1907 visita una institución en Roma para niños “ineducables”, observó que unos niños 
jugaban con migas de pan , porque no había más en el sitio. Vio que no se las comían, sino que 
las manipulaban y se dio  cuenta de que lo que les hacía falta eran objetos para tocar, que el ser 
humano tiene necesidad de actividad, de realidad, de cultivar su inteligencia y personalidad.        En 1907 Montessori estableció la primera casa de los niños, Casa dei Bambini, en Roma. Ya 
por 1913 hubo un intenso interés por su método en Norteamérica, interés que más tarde 
disminuyo. Nancy McCornick Rambusch revivió el método en E.E.U.U., estableciendo la Sociedad 

Americana Montessori en 1960.  Montessori fue exiliada por Mussolini a la India durante la Segunda Guerra Mundial, mayormente porque rehusó comprometer sus principios y convertir a 
los niños en pequeños soldados. Montessori  vivió el resto de su vida en los Países Bajos donde 
se encuentra la sede de la Ami o Association Montessori International. Murió en Noordwijk aan 
Zee. Su hijo Mario encabezó esta sociedad hasta su muerte en 1982. 
     Las etapas de su evolución hasta incluir influencias del psicoanálisis, están representados por el volumen Il segretode lnfanzia, publicado en Bellizona, en 1938 y  luego en Milán en 1950 por 
los ensayos Il bambino in familia, en 1936,  por la mente del bambino  en Milán 1952, traducción 
italiana póstuma de la obra publicada en inglés en Madras, en 1949,  con el título La Scoperta 
del bambino, ya citada . ...