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UNIVERSIDAD   PEDAGÓGICA 
FRANCISCO MORAZAN
SEDE:   SANTA ROSA DE COPAN

EVALUACIÓN DE  SOCIOLOGÍA DE
LA EDUCACIÓN

NOMBRE: Liliana Oliveth Amaya Fuentes
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Instrucciones: Escriba  en forma clara  y muy amplia lo que a continuación se le  pide sin copiar  a sus  compañeros

1.- EXPLIQUE CADA UNA DE LAS PARTES DEL CAMPO DE LASOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
a) La relación entre educación e igualdad social
La idea de expandir los sistemas educativos nace de la creencia que al hacerlo e impartir educación a las personas se crearían sociedades más justas e igualitarias

b) Las relaciones entre educación y trabajo:
El mercado del trabajo se caracteriza por las exigencias cambiantes en cuanto a las capacidades de los empleadosse refiere, existen estudios anteriores que hablaban sobre una dualidad que prácticamente el mercado de trabajo requiere dos tipos de personas, un pequeño grupo altamente calificado que realiza las innovaciones científicas y los demás que se limitan a hacer uso de ellas

c) Escuela y formación de identidades:
La escuela configura los valores sociales de las personas que pasan por ella, cadasociedad se encarga de determinar el perfil de personas que necesita.

d) el papel de los actores o del sujeto:
Durante mucho tiempo la sociología de la educación presentaba al sistema educativo como algo que respondía de manera mecánica a las presiones estructurales de la sociedad de la economía de las clase dominante, etc.

e) hay cuestiones más concretas:
Habla sobre cuál es la diferenciasde los sistemas educativos de las privadas y públicas porque existen, si existe valores universales en ambas refiriéndose a la escuelas rurales catalana habla de que su función hoy es aportar a las personas que viven en ese medio los saberes modernos necesarios para que les sea posible organizar su vida propia de una manera digna en su medio.

2.- EN QUE CONSISTE EL SISTEMA EDUCATIVO COMO PARTEDE LA ORGANIZACIÓN  SOCIAL GLOBAL.
 La sociología de la educación estudia al sistema educativo como definido por las interrelaciones que se establecen con el resto de subsistemas sociales (economía, política, cultura) y con la totalidad social. Por otra parte, las practicas escolares (socialización, currículo, métodos de trabajo pedagógico, definición interna de la relaciones sociales...) queconfiguran (estructuran, definen, dan contenido a...) las personas que habitan la institución escolar, son también algo que ha de explicarse por esas relaciones sociales totales, y que ha de gestionarse y construirse a partir de ellas

3.-DEFINA EN QUE CONSISTE LA DIMENSIÓN SOCIAL   DE LA ESCUELA  Y DIFERENCIARLA DE LA DIDÁCTICA  Y DE LA PSICOLOGÍA.
 La Sociología al igual que la psicología yla didáctica hace aportaciones concretas a la práctica profesional del profesorado y por esto la necesidad de que esté presente en la formación inicial y permanente del mismo. En la práctica escolar se tienen opciones éticas y políticas psicológicas, esta es una práctica de progreso y comprometida con los más débiles y es una práctica crítica, orientada hacia la construcción de una sociedad democráticay el desarrollo de sus valores.

4.-  QUE ES LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCUELA PARA TODOS (EXPLIQUE)
Es más relevante este aspecto en una sociedad que parece que dimite de la labor de dotar al alumnado de herramientas para este desenvolvimiento social, y se corre el peligro de que los aprendizajes se centren en los conocimientos puramente conceptuales, renunciando al desarrollo de los contenidoslatitudinales (valores, actitudes y normas).

5.- EXPLIQUE A QUE NOS REFERIMOS  CUANDO HABLAMOS DE  SOCIEDAD  Y CULTURA.
 La palabra sociedad: Comprendiendo la definición elemental de sistema como al conjunto de elementos relacionados entre sí para cumplir una función, es fácil comprender el sistema social como el engranaje de una serie de instituciones, que comparten entre sí finalidades...