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PLANEACIÓN POR BLOQUE
BLOQUE
TEMAS
PROPOSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS


I

Técnica
Y
Tecnología
Reconocer a la Técnica como objeto de estudio de la Tecnología.
Distinguir a la Técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
Caracterízan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la Técnica.
Reconocen laimportancia de la Técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
Utilizan las estrategias de resolución de problemas para satisfacer necesidades.

ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 23 GRADO 1ER. AÑO BIMESTRE 1

NO. Y TIEMPO
DE SESIONES
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
RECURSOSEVALUACIÓN
OBSERVACIONES
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La Técnica en la vida cotidiana




La agricultura como productora de satisfactores.






Los componentes de las técnicas: conjuntos de acciones, medios y fines.





Del nomadismo alsedentarismo: la domesticación de plantas como actividad organizada.



La producción de maíz como base de la cultura mesoamericana.






Las características de los procesos artesanales en la Agricultura






La Agricultura en la producción de alimentos y otros productos para el autoconsumo.


El estudio de las técnicas agrícolas para entender y mejorar sus prácticas.La agricultura en la alimentación y como base de la economía





La resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.


Elaborar un listado de productos técnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela.
Describir sus funciones y necesidades que satisfacen

Observar en las diferentes comunidades el uso del suelo.
Identificar a cuántoequivale una hectárea.
El porqué dela importancia de sembrar: autoconsumo, venta, intercambio, etc.
Dibujar y sacar los m2 que tiene una hectárea y cuantos surcos caben en una hectárea-

Investigar la preparación del suelo para la siembra de un cultivo: el maíz.
Exponer en equipos las principales etapas del ciclo agrícola del maíz.
Realizar en un cultivo de la parcela escolar, las técnicaspara el cuidado de los cultivos: deshierbe, selección de semilla.
Enumerar e identificar las principales prácticas agrícolas del período prehispánico hasta la actualidad.
Investigar los procesos para la siembre de algunos productos agrícolas: maíz, frijol, calabaza, chile. y su relación con la cultura.

Investigar la historia del maíz, como alimento principal de nuestra cultura.
Enumerar lossubproductos que se obtienen del cultivo del maíz, en la actualidad.
Elaborar un texto del cultivo del maíz, posteriormente hacer un cartel.

Analizar en grupo un proceso artesanal tomando como ejemplo el proceso del arado y preparación de la tierra.

Identificar e ilustrar la participación del ser humano en cada parte del proceso agrícola.


Anotar los ciclos de siembra de cultivosestablecidos en el sector agrícola.
Encuestar a campesinos de la comunidad sobre cultivos que siembran y cuál es el fin de estos cultivos
Elaborar una tabla del ciclo vegetativo de un producto agrícola: nopal orgánico.

Anotar los principales productos agrícolas que se consumen en la comunidad, reconociendo su importancia.
Comentar las condiciones ambientales que se requieren para la siembra ycosecha de cultivos agrícolas: nopal y sorgo forrajero.

Identificar problemas en el cultivo del nopal orgánico, dándole posible solución, empleando técnicas agrícolas.
0bservar y controlar plagas que se presenten en los cultivos establecidos en la parcela.

Investigar acerca del manejo de especies, propagación, siembra, injertos, control de plagas y enfermedades.
Identificar las fases que...