biografias

A lo largo del tiempo han surgido personajes muy importantes dentro de la historia, y no es la excepción que dentro de la educación hayan surgido teóricos de dicha relevancia, y que nos enseñan cómoes que dentro de su sabio aprendizaje optaron por analizar la educación, cada uno desde una manera muy particular, brindando un objetivo a la educación. Debemos ser conscientes que el papel social dela educación no debe fundamentarse en algo ajeno a la realidad, sino exactamente como formación del hombre adecuado a las necesidades y tareas de la sociedad que se desarrolla.
Dentro de esteestudio primero analizamos a tres teóricos de la sociología de la educación considerados como clásicos de suma importancia, de los cuales desarrollan al máximo sus posturas y sus propuestas al tipo dehombre que requiere o que tiene la sociedad, con miras a mejorar su estatus y posición como ser educable. Iniciamos con Carlos Marx, filósofo y economista alemán, que hace grandes aportaciones teóricas enla educación, le da un doble significado a la educación, concibiendo al hombre desde dos puntos de vista; la clase dominante donde los hijos tienen el privilegio y ventaja sobre la educación y laclase oprimida donde las condiciones de explotación se da por su existencia, siendo así la clase dominante (burgueses) los que tienen el poder de elegir que educación se les dará a los demás, existeuna contradicción entra en ambas formas de educación, porque se refleja la oposición existente en la historia entre el desarrollo revolucionario y creador de las fuerzas productivas y la fuerzaretardatriz de las relaciones de producción. Esta contradicción es particularmente aguda en la época del capitalismo. Otro personaje es Emile Durkheim, pedagogo y sociólogo se preocupó por darle rigorcientífico al estudio de las ciencias sociales y tuvo gran entusiasmo en aplicar el positivismo en el estudio de éstas. Es uno de los fundadores de la teoría sociológica moderna, y se mueve en el ámbito...