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Desarrollo del lenguaje.
El lenguaje es nuestra característica más humana. Es esencial para aprender, trabajar y relacionarnos. Atreves de el intercambiamos mensajes y sentimientos. Se aprende de forma natural en los primeros años de vida.
Desarrollo Típico del Lenguaje
0-3 meses
Lenguaje Receptivo
Parece reconocer la voz de su madre. Se calla si está llorando al reconocer
su voz.Lenguaje Expresivo
Llora de distinta manera dependiendo de sus distintas necesidades.
4-6 meses
Lenguaje Receptivo
Mueve los ojos en la dirección de los sonidos.
Responde a los cambios en el tono de voz.
Lenguaje Expresivo
Sonríe cuando juega con su cuidador primario.
Balbucea o emite sonidos cuando está solo o cuando juega con el adulto.
Expresa alegría o enojo con la voz.7 meses-1 año
Lenguaje Receptivo
Disfruta los juegos infantiles sencillos que contienen rimas y canciones
Acompañados de gestos manuales y faciales (‘peek-a-boo’’, ‘tortita’)
Reconoce nombre de objetos comunes como “leche”, “zapato” y “jugo”.
 Empieza a responder preguntas y mandatos como “ven acá” y “¿quieres
Más?”
Conoce su nombre
Intercambia gestos contigo, tales como dar,tomar (agarrar) y alcanzar.
Lenguaje Expresivo
Usa el habla y los sonidos para atraer y mantener la atención, sin tener que
llorar.
 Usa una o dos palabras (“mamá”, “papá”, “no”, “agua”) aunque no suenen
muy claras.
1-2 años
 Lenguaje Receptivo
 Señala las diferentes partes del cuerpo cuando se le pide.
 Sigue instrucciones simples (“Tira la bola”)
 Entiende preguntassimples (“¿Dónde está tu mamá?”)
 Comprende el “no”
 Comprende al menos 10 palabras
 Presta atención a canciones, rimas y cuentos.
 Señala las láminas de un libro cuando se le nombran las figuras.
Lenguaje Expresivo
 Usa dos palabras juntas como “más pan”, “oso mío” y “mira bola”.
 Produce sonidos onomatopéyicos
 Señala o utiliza algún otro gesto para demostrar algo deinterés o para
llamar la atención hacia algo.
 Utiliza palabras combinadas con gestos para obtener lo deseado.
 Utiliza al menos 10 palabras
2-3 años
Lenguaje Receptivo
 Sigue instrucciones compuestas (“Busca el libro y ponlo en la mesa.”)
 Contesta preguntas de “¿dónde?”
 Parea por color
 Comprende las diferencia entre las palabras (“abre/cierra”)
 Lenguaje Expresivo
 Usaoraciones de dos o tres palabras para hablar sobre las cosas o para
pedirlas.
 Con frecuencia pide objetos o dirige la atención a los mismos llamándolos
por su nombre.
 Hace frases negativas de dos palabras (“no quiero”)
 Dice su nombre
 Habla de sí mismo en primera persona
 Juega simbólicamente utilizando más de una acción, como alimentar la
muñeca y luego acostarla a dormir. Tiene nombre para casi todas las cosas.
3-4 años
 Lenguaje Receptivo
 Contesta preguntas sencillas de “¿quién?”, “¿qué?”, “¿dónde?” y “¿por qué?”
 Puede contestar a su nombre aunque se le llame desde otra habitación.
 Lenguaje Expresivo
 Habla sobre lo que hace en la escuela o en casa de sus amistades
 Por lo general habla con facilidad sin tener que repetir silabas opalabras.
 Nombra al menos un color
 Sabe su apellido y el nombre de la calle en que vive
 Disfruta suponer ser algún personaje o hablar por las muñecas o figuras de
acción
4-5 años
 Lenguaje Receptivo
 Presta atención a cuentos cortos y contesta preguntas simples sobre los
mismos.
 Identifica los colores rojo, azul, amarillo y verde.
 Identifica los círculos, triángulos ycuadrados.
 Escucha y entiende la mayor parte de lo que se habla en casa y en la
escuela.
 Lenguaje Expresivo
 Usa la misma gramática que el resto de la familia.
 Utiliza verbos en pasado
 Utiliza conceptos abstractos al hablar (“yo espero”)
 Hace muchas preguntas, de “¿por qué?” y “¿quién?”
 Usa oraciones muy detalladas gramáticamente correctas.
 Narra cuentos...