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Periodo de aplicación.
Semana del 7 al 11 de abril de 2014
ESPAÑOL

Bloque
Campo formativo
Proyecto
Ámbito
Practica Social del lenguaje
IV
Lenguaje y comunicación
Compartir adivinanzas
Literatura
Compartir adivinanzas
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
Identifica la función y las características generales de las adivinanzas
Emplea recursos discursivos al redactaradivinanzas
Adopta el ritmo la entonación y modulación de voz al escuchar adivinanzas

Sentido de las adivinanzas
Significado de la metáfora analogía y juegos de palabras en descripciones
Características y función de las adivinanzas
Entonación, ritmo y modulación de la voz en la lectura de voz alta
Mayúsculas y puntuación en la escritura de adivinanzas
Ortografía convencional
Recursosdiscursivos al redactar adivinanzas


Tema
Adivinanzas
Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión
Sentido de las adivinanzas
Entonación, ritmo y modulación de la voz en la lectura de voz alta
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
LUNES
INICIO
Lectura comentada título______________________________________________________
Recordar las actividades realizadas por medio de las siguientes preguntas:
¿Quéactividades realizaron? ¿qué fue lo que más les gustó de la actividad realizada ayer?


DESARROLLO
Continuar con la lectura en voz alta de las adivinanzas seleccionadas por los niños de cada equipo, de acuerdo con la lista de turnos definida previamente
Hacer énfasis en la necesidad de atender la entonación , el ritmo y la modulación de la voz al leer porque de ese modo los escuchaspueden comprender la adivinanza para intenar encontrar la respuesta
Recurso.- Preguntas
Criterio.- Responda las preguntas
CIERRE
Responder las preguntas ¿qué hice? ¿qué aprendí? ¿para qué sirve lo que aprendí?
Recurso.- Preguntas
Criterio.- Responda las preguntas
RECURSOS DIDACTICOS
Texto y ejercicio.

A`´CTIVIDAD DE LECTURA
Lectura grupal

MARTES Y MIERCOLES EVALUACION BIMESTRALTema
Adivinanzas
Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión
Entonación, ritmo y modulación de la voz en la lectura de voz alta

ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
JUEVES
INICIO
Lectura comentada título______________________________________________________
Recordar las actividades realizadas por medio de las siguientes preguntas:
¿Qué actividades realizaron? ¿qué fue lo que más les gustó de laactividad realizada ayer?


DESARROLLO
Promover que los alumnos identifiquen algunos recursos discursivos empleados en las adivinanzas leídas (analogías, metáforas y juegos de palabras) orientarlos para que infieran el significado de su contexto de aparición
Con base en las adivinanzas que leyeron en voz alta, conversar con los niños acerca de la función que tienen las adivinanzas,promover que se percaten de de que se trata, efectivamente de un juego de carácter lingüístico intelectual en cierto modo competitivo pues quien juega a las adivinanzas intenta vencer en el numero de aciertos al oponente y es ahí donde radica su mayor interés y valor lúdico
Recurso.- Preguntas
Criterio.- Responda las preguntas
CIERRE
Responder las preguntas ¿qué hice? ¿qué aprendí? ¿paraqué sirve lo que aprendí?
Recurso.- Preguntas
Criterio.- Responda las preguntas
RECURSOS DIDACTICOS
Texto y ejercicio todos los alumnos promover que anoten las respuestas que obtengan en cada cuestionario y luego.

A`´CTIVIDAD DE LECTURA
Lectura grupal



Tema
Adivinanzas
Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión
Entonación, ritmo y modulación de la voz en la lectura de voz altaACTIVIDADES
EVALUACIÓN
VIERNES
INICIO
Lectura comentada título______________________________________________________
Recordar las actividades realizadas por medio de las siguientes preguntas:
¿Qué actividades realizaron? ¿qué fue lo que más les gustó de la actividad realizada ayer?


DESARROLLO
Promover que los niños noten que cuando se juega con las palabras construyendo...