Biografias

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADEMICO
MARACAY- EDO. ARAGUA

DEODONTOLOGÍA





ANALISIS: EL ANALFABETISMO FUNCIONAL
Hace poco las autoridades educacionales lanzaron una increíble e importante noticia sobre la que no sepuede pasar a la ligera y que tiene mucha significación para el porvenir de nuestra civilización. La insólita noticia informaba escuetamente que la mitad de la población de los Estados Unidos estaba compuesta por analfabetas funcionales. Un analfabeta funcional es un ser que ha recibido en la escuela, la enseñanza normal de la lectura y la escritura pero que en su vida ordinaria l usa muy poco,la maneja insuficiente y torpemente y no depende de ella para lo esencial de su formación y comunicación. Prácticamente no lee libros, es poco y la radio y la televisión, produce una verdadera inundación de mensajes visibles y audibles que cubre y penetra no solamente todas las formas de la vida social sino la mente de cada uno de los individuos.
Hasta hace apenas un siglo, no había otro medio decomunicación que el de la escritura. Era por medio de ella que se podía acceder a la información en todos sus niveles, desde los sucesos cercanos y lejanos de la ciencia. El inmenso crecimiento de los medios audiovisuales han cambiado velozmente esta situación. No desaparecerá la escritura, la ciencia continuara transmitiendo por escrito en los libros y en las revistas especializadas para unpúblico restringido.
Los hombres de la ilustración creían firmemente en la enseñanza de la lectura y la escritura era el instrumento fundamental para lograr la transformación de la sociedad. Danton afirmaba que, después del pan, la instrucción era la primera necesidad del pueblo. Leer y escribir son dos operaciones mentales extraordinariamente complejas. Tal vez nos estemos acercando a un tiempo enel que van a coexistir con creciente incomunicación entre ellos, lo medios audiovisuales con los escritos, fundamentalmente a fines distintos, podría ser en cierta forma, el regreso a una nueva Edad Media, nombrar es nada más y nada menos que la tentativa de poner en términos lingüísticos un universo no lingüístico, escribir es traducir a esos símbolos, los complejos mecanismos mentales delcrecimiento y leer es tratar de regresar de aquellos símbolos al conocimiento que lo inspiro.
Lo que está en juego en el fondo de todo esto es el destino de la escritura y la lectura en una civilización fundamental y crecientemente visual y auditiva como la nuestra.

ANALISIS: EL PAIS DEL MAL HALAR:
“Para mi es evidente que Venezuela esta aquejada de un grave descenso lingüístico cuyasconsecuencias, aunque no sean fácilmente visibles, se me antojan incalculables”
Desde lo alto de sus pretensiones científicas (que son, por extensión la de todo lingüista) nos decía que había que tener tres cosas: que el idioma –cualquier idioma- tiende a la economía; que el idioma es una entidad dinámica y, por tanto, sensible a los accidentes y los cambios; que no existe ni el bueno ni el mal hablante,sino el objeto de estudio.
No hay duda pues de que todo idioma evoluciona. De otro modo, en la era del Software, estaríamos hablando todavía como lo haría Gonzalo de Berceo o el Arcipreste de Hita. Pero una es la evolución del idioma, y una muy otra su degradación violenta, la exaltación del morbo. Por economía, en el caso dramático del venezolano, debo entender un español mutilado, balbuciente,rutinario y posiblemente hamponil. En cuanto a que no existe ni el buen ni el mal hablante, el lingüista se consagra aparentemente a su objeto de laboratorio: registrar cambios y sacar conclusiones más o menos insípidas. Desde luego, hay acopios invalorables de material lingüístico, pero lamentablemente no es lo que más abunda. El poeta Rafael Cadenas dice algo que me parece casi inobjetable:...