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ORIENTACIÓN ESCOLAR
PARA LA EVALUCIÓN DEL 3er PERIODO

Recordemos que el objetivo general de nuestra asignatura es: que el estudiante logre manejar de maneraconsciente activa y eficaz su propio proceso de aprendizaje, para lo cual es necesario ser consciente de todos los factores externos e internos que intervienen en ese proceso inter por eso.…
1.analizamos con una película la realidad del sistema educativo nacional, luego analizamos también el Proyecto Educativo Pastoral Salesiano (PEPS).
2. luego descubrimos que hay factores externos quecondicionan tu rendimiento escolar: el lugar donde estudias, el mal o bien funcionamiento de tus ojos, tu dieta, tu biorritmo.
3. después, hemos analizado, también, que existen otros factores personales quepueden favorecer u obstaculizar el proceso de aprender: tu organización de espacios, de tu tiempo-vida (horarios); tu motivación: vimos una estrategia de automotivación incluso la sugerencia de unpostrer motivacional y una portada en tu Bitácora relacionada con “Tu para qué” tus estrategias de estudio que constituyen precisamente el objetivo de este tercer periodo.
4. Pero antes de llegar aeste tercer periodo, le dimos un tiempo al conocimiento necesario de cómo funciona nuestro cerebro cuando aprende, vimos:
Como la evolución dio lugar al cerebro triuno que hoy los humanos tenemos; Muybrevemente la estructura y fisiología del cerebro (sinápsis, redes neurinales, espacio sináptico , importancia de los neuro- transmisores) Las funciones de los dos hemisferios cerebrales
Lasdiferentes ondas cerebrales para descubrir lo que hay que hacer para mejorar en la atención y la concentración para aprender y estudiar con más eficiencia y menor tiempo y esfuerzo.(respiración, relajación,alimentación, música, utilización del cerebro triuno, ondas cerebrales: 2RR+A+40-60+CI=ondas alfa= SUPERAPRENDIZAJE
5. Por último ya en este tercer periodo le daremos especial atención a las...