biohuert
Páginas: 9 (2180 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2014
FICHA DE REGISTRO
NOMBRE DE LA INNOVACIÓN “El biohuerto Rafaelino: un complejo educativo-productivo-empresarial-ambientalista”
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Área temática de la innovación:
Educación y Trabajo
Palabras que describen la innovación:
Se trata de la incorporación exitosa de un biohuerto dentro de la currícula de educación secundaria con fines productivos, empresariales yambientales.
Localidad y país:
Trujillo, La libertad, Perú.
Persona responsable y de contacto:
Mg. Hugo Sánchez Peláez. Director.
Dirección: Av. América Oeste s/n
Fono: 287813- Email: narvaez@i-p.com
Institución/es que desarrolla/n la innovación:
Centro Educativo Experimental Rafael Narváez Cadenillas
Tipo Privada
Ambito de la Innovación:
Local
Tiempo de Desarrollo:
8 añosPoblación beneficiaria directa:
Alumnado 293.
Nivel Educativo:
Secundaria o Media.
Edades del alumnado:
12 y 13 años
2. DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN
1. Qué es la innovación
Fomentar y desarrollar en estudiantes de nivel de secundaria, una conciencia productiva, empresarial y ambiental, para que sean capaces de enfrentar con éxito los diferentes retos del mundo actual y futuro. Para ellose ha incorporado en la currícula un biohuerto con fines productivos, empresariales y ambientales.
2. Contexto educativo y social
De un análisis de las necesidades de la comunidad se encontraron las siguientes:
• Deficiente nutrición familiar.
• Abundante mano de obra ociosa.
• Falta de oportunidades de trabajo para personas que están inmersas en la población económicamente activa.
•Predominio de Clubes de Madres acostumbrados a recibir donaciones, más no a generar sus propios recursos para autoabastecerse.
• Escasa existencia de industrias agropecuarias.
• Suelos con bajo potencial productivo.
• Desconocimiento de procesos de reciclaje de desechos orgánicos e inorgánicos.
• Existencia de focos de contaminación.
• Predominio de monocultivos, excesivo uso defertilizantes, insecticidas, fungicidas, herbicidas, químicos y sintéticos.
• Obtención y consumo de alimentos altamente contaminados.
• Inexistencia de áreas ecológicas.
• Predominio de una enseñanza teórica y libresca de las Ciencias Naturales y educación para el trabajo.
• Escasa formación de una conciencia ambiental, productiva y empresarial.
• Desconocimiento de las especies en extinción y losmecanismos de protección.
Frente a esa realidad y a la existencia de muy pocos centros educativos, sobre todo en el área urbana, que desarrollen con eficiencia las áreas técnicas y la temática empresarial, ambiental, el Centro Educativo Experimental "Rafael Narváez Cadenillas" de la Universidad Nacional de Trujillo (UNT), ha implementado y puesto en práctica desde hace 8 años el Proyecto denominado“EL BIOHUERTO RAFAELINO COMPLEJO EDUCATIVO-PRODUCTIVO-EMPRESARIAL - AMBIENTALISTA" con el propósito de fomentar y desarrollar una conciencia productiva-empresarial-ambientalista, para que sean capaces de enfrentar con éxito los diferentes retos del mundo actual y futuro.
3. Desde dónde y por qué surge la innovación.
Las Experiencias Innovadoras en el Área de Educación para el Trabajo, seconciben como una necesidad producto de la globalización, la competitividad, los patrones de calidad de los bienes y servicios, la celeridad inusitada de los modelos empresariales, el desarrollo exponencial de la micro, pequeña y mediana empresa; la reformulación de las atribuciones y funciones de los estado; la importancia del cambio tecnológico y particularmente en la información y en lascomunicaciones.
La aparición de un nuevo paradigma, cuya columna vertebral es el fomento y promoción de una CULTURA PRODUCTIVA Y EMPRESARIAL en las nuevas generaciones con disposición y actitud para generar por sí mismos su propio trabajo e ingresos que les permitan satisfacer sus necesidades más básicas, ha motivado a un equipo de docentes del Centro Educativo, liderado por su director, para asumir...
NOMBRE DE LA INNOVACIÓN “El biohuerto Rafaelino: un complejo educativo-productivo-empresarial-ambientalista”
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Área temática de la innovación:
Educación y Trabajo
Palabras que describen la innovación:
Se trata de la incorporación exitosa de un biohuerto dentro de la currícula de educación secundaria con fines productivos, empresariales yambientales.
Localidad y país:
Trujillo, La libertad, Perú.
Persona responsable y de contacto:
Mg. Hugo Sánchez Peláez. Director.
Dirección: Av. América Oeste s/n
Fono: 287813- Email: narvaez@i-p.com
Institución/es que desarrolla/n la innovación:
Centro Educativo Experimental Rafael Narváez Cadenillas
Tipo Privada
Ambito de la Innovación:
Local
Tiempo de Desarrollo:
8 añosPoblación beneficiaria directa:
Alumnado 293.
Nivel Educativo:
Secundaria o Media.
Edades del alumnado:
12 y 13 años
2. DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN
1. Qué es la innovación
Fomentar y desarrollar en estudiantes de nivel de secundaria, una conciencia productiva, empresarial y ambiental, para que sean capaces de enfrentar con éxito los diferentes retos del mundo actual y futuro. Para ellose ha incorporado en la currícula un biohuerto con fines productivos, empresariales y ambientales.
2. Contexto educativo y social
De un análisis de las necesidades de la comunidad se encontraron las siguientes:
• Deficiente nutrición familiar.
• Abundante mano de obra ociosa.
• Falta de oportunidades de trabajo para personas que están inmersas en la población económicamente activa.
•Predominio de Clubes de Madres acostumbrados a recibir donaciones, más no a generar sus propios recursos para autoabastecerse.
• Escasa existencia de industrias agropecuarias.
• Suelos con bajo potencial productivo.
• Desconocimiento de procesos de reciclaje de desechos orgánicos e inorgánicos.
• Existencia de focos de contaminación.
• Predominio de monocultivos, excesivo uso defertilizantes, insecticidas, fungicidas, herbicidas, químicos y sintéticos.
• Obtención y consumo de alimentos altamente contaminados.
• Inexistencia de áreas ecológicas.
• Predominio de una enseñanza teórica y libresca de las Ciencias Naturales y educación para el trabajo.
• Escasa formación de una conciencia ambiental, productiva y empresarial.
• Desconocimiento de las especies en extinción y losmecanismos de protección.
Frente a esa realidad y a la existencia de muy pocos centros educativos, sobre todo en el área urbana, que desarrollen con eficiencia las áreas técnicas y la temática empresarial, ambiental, el Centro Educativo Experimental "Rafael Narváez Cadenillas" de la Universidad Nacional de Trujillo (UNT), ha implementado y puesto en práctica desde hace 8 años el Proyecto denominado“EL BIOHUERTO RAFAELINO COMPLEJO EDUCATIVO-PRODUCTIVO-EMPRESARIAL - AMBIENTALISTA" con el propósito de fomentar y desarrollar una conciencia productiva-empresarial-ambientalista, para que sean capaces de enfrentar con éxito los diferentes retos del mundo actual y futuro.
3. Desde dónde y por qué surge la innovación.
Las Experiencias Innovadoras en el Área de Educación para el Trabajo, seconciben como una necesidad producto de la globalización, la competitividad, los patrones de calidad de los bienes y servicios, la celeridad inusitada de los modelos empresariales, el desarrollo exponencial de la micro, pequeña y mediana empresa; la reformulación de las atribuciones y funciones de los estado; la importancia del cambio tecnológico y particularmente en la información y en lascomunicaciones.
La aparición de un nuevo paradigma, cuya columna vertebral es el fomento y promoción de una CULTURA PRODUCTIVA Y EMPRESARIAL en las nuevas generaciones con disposición y actitud para generar por sí mismos su propio trabajo e ingresos que les permitan satisfacer sus necesidades más básicas, ha motivado a un equipo de docentes del Centro Educativo, liderado por su director, para asumir...
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