Biohuerto
Páginas: 5 (1092 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2010
PLAN DE CLASE
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-Nombre de la Institución Educativa : N°14902 “María Reina de la Paz”
1.2.-Nombre de la Profesora : Josefa Haydee Peralta Gutiérrez
1.3.-Grado y Sección : 6° “A”
1.4.-Número de alumnos : 29
1.5.-Fecha :08/11/10
II.-NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : EL PORCENTAJE
2.1.-JUSTIFICACIÓN : Siendo el porcentaje uno de los elementos utilizados en nuestra vida cotidiana, afiancemos su conocimiento para lograr una mayor utilidad del mismo.
2.2.-ÁREA PRINCIPAL : Matemáticas
2.2.-ÁREA INTEGRADA : ComunicaciónIII.-ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES
3.1.-AREA PRINCIPAL: MATEMÁTICAS
3.1.1.-Resuelve y formula con autonomía y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre números naturales, decimales y fracción y sus operaciones argumentando los procesos empleados en su solución e interpretando los resultados obtenidos.
3.2.-ÁREA INTEGRADA: COMUNICACIÓN
3.2.1.-Comprendetextos discontinuos de otro tipo sobre temas de su interés, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e información.
3.3.-CAPACIDADES
3.3.1.-Resuelve problemas y situaciones que implican porcentaje.
3.3.2.-Comprende diversos tipos de textos relacionados con el porcentajeIV.-DESARROLLO DE LA CLASE:
MOTIVACIÓN:
La clase se inicia con las actividades permanentes: oración, normas de
Convivencia.
La docente presenta en un papelote un gráfico circular acerca de una encuesta realizada a varias personas referentes a la gestión del actual presidente del Perú, empleando diversosporcentajes (Anexo N°1)
Se plantean preguntas acerca de lo observad:
¿Qué símbolo acompaña a cada número en el gráfico?
¿Qué tanto por ciento están de acuerdo con la gestión del presidente?
¿Qué tanto por ciento no están de acuerdo con la gestión?
¿Qué tanto por ciento no opinan?
¿Qué tanto por ciento no responde?¿Cuánto suman el porcentaje de encuestado?
¿Qué quiere decir en el primer caso con respecto al tanto por ciento?
¿Qué quiere decir en el segundo?¿Y en el tercero?¿Y en el cuarto?
¿De qué tema vamos a hablar?
BÁSICO:
La docente entrega una ficha informativa a cada niño que leerán en forma individual y confrontaránsaberes previos.
(Anexo N°2)
A medida que leen irán subrayando palabras claves, la docente las irá anotando en la pizarra y explicando.
En grupos participaran en la construcción del mapa conceptual donde esquematizarán el tema y reforzarán su aprendizaje.
PRÁCTICO:
Después de reforzar el tema, la docente entrega a cadagrupo una hoja de trabajo (Anexo N° 3) donde los niños aplicarán sus aprendizajes.
El trabajo será realizado por grupos, completarán y resolverán ciertas situaciones, relacionadas con el porcentaje.
EVALUACIÓN:
La docente entrega a cada alumno una hoja para evaluar sus aprendizajes. (Anexo N° 4)
El trabajo se hará en un tiempo determinado,y consistirá en completar espacios en blanco, así como, así como relacionar diversas situaciones
EXTENSIÓN:
La docente indica a los alumno trabajar las fichas de su texto, para ampliar conocimiento sobre descuento, ganancia e interés.
FICHA INFORMATIVA (Anexo N° 2)
EL PORCENTAJE
Observa el cuadrado y contesta ¿Qué parte está...
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-Nombre de la Institución Educativa : N°14902 “María Reina de la Paz”
1.2.-Nombre de la Profesora : Josefa Haydee Peralta Gutiérrez
1.3.-Grado y Sección : 6° “A”
1.4.-Número de alumnos : 29
1.5.-Fecha :08/11/10
II.-NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : EL PORCENTAJE
2.1.-JUSTIFICACIÓN : Siendo el porcentaje uno de los elementos utilizados en nuestra vida cotidiana, afiancemos su conocimiento para lograr una mayor utilidad del mismo.
2.2.-ÁREA PRINCIPAL : Matemáticas
2.2.-ÁREA INTEGRADA : ComunicaciónIII.-ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES
3.1.-AREA PRINCIPAL: MATEMÁTICAS
3.1.1.-Resuelve y formula con autonomía y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre números naturales, decimales y fracción y sus operaciones argumentando los procesos empleados en su solución e interpretando los resultados obtenidos.
3.2.-ÁREA INTEGRADA: COMUNICACIÓN
3.2.1.-Comprendetextos discontinuos de otro tipo sobre temas de su interés, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e información.
3.3.-CAPACIDADES
3.3.1.-Resuelve problemas y situaciones que implican porcentaje.
3.3.2.-Comprende diversos tipos de textos relacionados con el porcentajeIV.-DESARROLLO DE LA CLASE:
MOTIVACIÓN:
La clase se inicia con las actividades permanentes: oración, normas de
Convivencia.
La docente presenta en un papelote un gráfico circular acerca de una encuesta realizada a varias personas referentes a la gestión del actual presidente del Perú, empleando diversosporcentajes (Anexo N°1)
Se plantean preguntas acerca de lo observad:
¿Qué símbolo acompaña a cada número en el gráfico?
¿Qué tanto por ciento están de acuerdo con la gestión del presidente?
¿Qué tanto por ciento no están de acuerdo con la gestión?
¿Qué tanto por ciento no opinan?
¿Qué tanto por ciento no responde?¿Cuánto suman el porcentaje de encuestado?
¿Qué quiere decir en el primer caso con respecto al tanto por ciento?
¿Qué quiere decir en el segundo?¿Y en el tercero?¿Y en el cuarto?
¿De qué tema vamos a hablar?
BÁSICO:
La docente entrega una ficha informativa a cada niño que leerán en forma individual y confrontaránsaberes previos.
(Anexo N°2)
A medida que leen irán subrayando palabras claves, la docente las irá anotando en la pizarra y explicando.
En grupos participaran en la construcción del mapa conceptual donde esquematizarán el tema y reforzarán su aprendizaje.
PRÁCTICO:
Después de reforzar el tema, la docente entrega a cadagrupo una hoja de trabajo (Anexo N° 3) donde los niños aplicarán sus aprendizajes.
El trabajo será realizado por grupos, completarán y resolverán ciertas situaciones, relacionadas con el porcentaje.
EVALUACIÓN:
La docente entrega a cada alumno una hoja para evaluar sus aprendizajes. (Anexo N° 4)
El trabajo se hará en un tiempo determinado,y consistirá en completar espacios en blanco, así como, así como relacionar diversas situaciones
EXTENSIÓN:
La docente indica a los alumno trabajar las fichas de su texto, para ampliar conocimiento sobre descuento, ganancia e interés.
FICHA INFORMATIVA (Anexo N° 2)
EL PORCENTAJE
Observa el cuadrado y contesta ¿Qué parte está...
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