biología

Páginas: 3 (503 palabras) Publicado: 23 de septiembre de 2014
1.- ¿QUÉ ESTUDIA LA BIOLOGÍA?
La biología realiza, el estudio de la vida de los seres vivos o los fenómeno relacionados a ellos, procurando, a través de varios métodos.
2.- DIVISIÓN DE LABIOLOGIA.- La Biología se divide de la siguiente manera:
· BIOLOGIA GENERAL: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, específicamente, su origen, su evolución, y sus propiedades:nutrición, morfogénesis, reproducción, etc. Se ocupa tanto como de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, así como de la reproducción de los seresvivos, de sus interacciones y de su entorno. La biología es una disciplina científica que abarca un amplio espectro de campos de estudio que, a menudo, se tratan como disciplinas independientes. Todasellas estudian la vida en un amplio rango de escalas.
· BIOLOGIA ESPECIAL:
Estudia las diferencias y semejanzas entre los diversos organismos, clasificándolos.
· BIOLOGIA APLICADA:
Se usa comométodo para una investigación científica y de desarrollo asi la aplicamos para diferentes concepto, ya sea sobre agropecuaria, contaminación, sectores industriales.
3.- RAMAS DE LA BIOLOGÍA (CienciasBiológicas).-
· BIOFISICA: Estudia los procesos mecánicos, físicos y bioquímicos de los organismos vivos, e intenta comprender como funcionan todas las estructuras como una unidad. El funcionamiento delas estructuras es un problema capital en biología.
Estudia los fenómenos físicos y las leyes que pueden será aplicadas en sus funciones vitales, es decir las leyes de la energía en su aplicacióndirecta o indirecta en los seres vivos.
· BIOQUIMICA: Es una ciencia que estudia la composición química de los seres vivos especialmente las proteínas, carbohidratos, lípidos y ácidos nucleicos, ademásde otras pequeñas moléculas presentes en las células y las reacciones químicas que sufren estos compuestos.
Podemos entender la bioquímica como una disciplina científica integradora que aborda el...
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