Biologa

PEDAGOGÍA DEL MEDIO AMBIENTE
Olga Lucía Ángel Peña1 - Ligia Inés Cote Vega2
Maestría en Educación - Cohorte 8
“Hace falta una revolución que transforme por completo el modo de producción existente hasta hoy día y, con él, el orden social vigente”
Friedrich Engels
IMPACTO DE LA GLOBALIZACIÓN EN EL AMBIENTE
Hablar de globalización como fenómeno mundial conlleva a relacionarlo con ladinámica del mercado capitalista, sistema económico surgido en Europa en el siglo XVI, en el que los individuos y las empresas de negocios llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y servicios mediante complejas transacciones en las que intervienen los precios y los mercados el cual ha dado como resultado la expansión de grandes capitales y el crecimiento de algunas economíaspermitiendo que la concentración de las riquezas esté en manos de unos pocos.
El modelo económico capitalista trae consigo problemas que afectan a los 14 subsistemas planteados por Velandia y los diversos escenarios descritos por De Gregory. A continuación se describen algunos conceptos relacionados al desarrollo capitalista y su impacto dentro del escenario Ambiente.
El capitalismo ha hechoque la brecha entre pobres y ricos sea cada vez más grande y ha emprendido proyectos que en muchas ocasiones implican la explotación indiscriminada de la naturaleza, pasando por encima de las comunidades que la habitan. Además ha producido transformaciones sociales, económicas y políticas de gran importancia, en el aspecto ambiental ha generado contradicciones en la medida en que se ha impuestola lógica económica sobre la lógica ecológica, lo cual se ha manifestado con mayor fuerza desde el surgimiento de la economía mundial y con la revolución industrial y tecnológica.
Uno de los desafíos que se presentan en el siglo XXI, es encontrar equilibrio entre el desarrollo económico, tecnológico y la posibilidad que los seres humanos sobrevivan en condiciones armónicas con el ambiente.Así surge el concepto de “desarrollo sostenible” en donde se plantea que los países deben poner por encima de sus beneficios e intereses económicos, el cuidado del medio ambiente y la protección de las materias primas.
Para que el desarrollo sostenible se pueda alcanzar y sea una realidad, es necesario la educación en general y la educación ambiental en particular. La educación ambientales un proceso educativo, es un enfoque, una perspectiva y una alternativa de la educación y la Pedagogía, que debe desarrollarse básicamente en la escuela, porque es ahí donde se prepara a los niños, adolescentes, jóvenes y adultos, para la vida, y la convivencia social que incluye la convivencia armónica con su entorno. A través de la educación ambiental el ser humano puede conocer el ambiente,desarrollando capacidades y actitudes que le permitan participar individualmente y con su comunidad, en acciones concretas necesarias para la construcción de una sociedad sostenible.
De acuerdo a la situación medioambiental, vivida actualmente, se hace necesario que el mundo se trace un objetivo común que apunte a generar relaciones armónicas y equilibradas entre el ser humano y su naturaleza.HIPÓTESIS
Uno de los grandes males que aquejan a los pueblos del mundo es la intensa destrucción del medio ambiente como consecuencia de los procesos de globalización, el proporcionalismo como filosofía de vida es una solución a esta problemática, ya que nos ofrece una estrategia tendiente a equilibrar las relaciones entre el hombre y la naturaleza. Así el proporcionalismo puede servir comoherramienta que aplicada en la educación ambiental en el aula, permite encontrar vías de recuperación y protección ambiental para garantizar calidad de vida para el planeta.
DISCUSIÓN DEL DEBER SER
De Gregori en el manifiesto de la proporcionalidad, dentro del escenario ambiente, plantea un desproporcionalismo frente al medio ambiente, que radica principalmente en la explotación del hombre...