Biologi

Páginas: 3 (555 palabras) Publicado: 4 de noviembre de 2012
COMPETENCIAS
Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interaccionesque tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral.
Desde mi punto de vista las competencias hoy en día son muy importantes ya que debemos destacar de entre los demáspara así poder tener un mejor futuro. El no ponerle importancia a las competencias seria algo ilógico ya que tal vez si lleguemos a tener un logro pero no sobresaldremos de los demás, habrá entoncespersonas que si se hayan preocupado por estos aspectos y por lo tanto ellos serán mejores que nosotros.
Competencias del Campo formativo de Desarrollo físico y salud
Este campo formativo organiza lascompetencias relacionadas con la actividad motriz, la salud, la nutrición, las costumbres de alimentación y el bienestar emocional que contribuyen al desarrollo individual del niño. Las competenciasa desarrollar en este campo se organizan en dos aspectos: Coordinación, Fuerza y Equilibrio: que tiene que ver con el movimiento y la locomoción, la estabilidad y el equilibrio, la manipulación, laproyección y la recepción como capacidades motrices. Y por otro lado las competencias relacionadas con la salud en el aspecto "Promoción de la Salud" que pretende promover en los preescolares la saludfísica, prevención de situaciones de riesgo, los problemas ambientales de la comunidad y su impacto en la salud personal, permitiendo un acercamiento la información científica accesible a su comprensióny a su realidad.
Esto nos dice que no solo nos debemos de preocuparnos por la preparación sino que para llegar a ser los mejores en cualquier cosa debemos estar al cien en todo como por ejemplo lasalud, por lógica una persona saludable en cuerpo y mente sabrá destacarse de entre los demás y tendrá mas oportunidades que una persona que no tenga interés ni en su propio cuerpo.
En un lugar...
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