Biologia 1 Ejemplo de Experimentacion,

Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria 23

Biología 1

POLLOS DE COLORES


Maestro: David Asael Lira Morales

Grupo: 101
Nombre: Matricula:
Bastida Hernández Nayelli 1800348
Barragán Lona Ricardo Azael 1797270
Castillo Oviedo Esmeralda Elizabeth 1806288
Martínez Martínez Arlette 1816658
Monteverde Salas Alberto Giovanni1794350
Oviedo Acevedo Zully Yamileth 1815598
Saucedo Fuentes Julio Adrián 1820278

Santa Catarina, Nuevo León a ___ de_______2015
ÍNDICE

Introducción 3
Antecedente 4
Objetivo 5
Hipótesis 5
Material 6
Métodos 6
Experimentación 9
Resultado 11
Conclusiones 12


INTRODUCCIÓN
El siguiente documentorepresenta la vida diaria en los procesos de los métodos científicos a través de la observación, y de su habilidad para interpretar un fenómeno casual.
En nuestra visión se tiene el objetivo de programas de todos los niveles operando la base de un modelo educativo promoviendo la formación integral de los estudiantes, obteniendo solidas competencias permitiendo al estudiante insertase en el mundolaboral de la sociedad del conocimiento. La unidad de aprendizaje no da una área de formación básica de primer semestre del campo disciplinar de ciencias experimentales del plan de estudios del Bachillerato General de Nivel Medio Superior de la UANL.
Representando el descubrimiento de la penicilina del biólogo de Alexander Fleming que estudiaba cultivos de bacterias notando en forma accidental lacontaminación del moho azul llamado Penicillium. Fleming tuvo que observar y formular que la zona donde estaba presente el moho no crecían bacterias.
Fleming, propuso sus diferentes hipótesis: proponiendo que el hongo produce una sustancia que evita el crecimiento bacteriano y predijo que si se ponen en contacto con las bacterias con el hongo, produciría su muerte.
En los métodos científicos sesiguen varios pasos para resolver el problema, primero, se realiza una observación, segundo, proponer las hipótesis y diseñar los experimentos, terminando se deben poner sus control de las variables dependientes e independientes para poder reunir y analizar los datos sacando conclusiones y haciendo los últimos cambios para poder tener una evaluación.
En el siguiente escrito se presenta unaejemplificación de los pasos que hay que seguir para que la teoría o solamente una idea sea un método científico revolucionando la ciencia y la tecnología, o talvez, revolucionando los métodos científicos anteriores a lo que se le llama una revolución de cambio científico cambiando el pensamiento de las personas en relación con la ciencia.
Dando el paso a la siguiente redacción presentando el problema, ¿loscolorantes en los seres vivos?, presentado por estudiantes de la educación media para la formación social y la formación de teorías de experimentales físicos y cómo afecta estos en su evolución y sus adaptación en el mundo actual.

ANTECEDENTE
Los pollos son los machos jóvenes de las gallinas, son animales gregarios que han perdido la facultad del vuelo debido a la selección artificial del serhumano.
Los pollos son animales sensibles e inteligentes además de muy sociables, individuos a quienes les gusta pasar el día limpiándose, tomando el sol, o dándose "baños de arena". En libertad los pollos establecen complejas jerarquías sociales, sabiendo cada uno su rango en la pirámide social y viviendo en armonía de acuerdo con ella. Estas aves capaces de vivir entre 10 a 15 años en libertadmueren hoy en día por millones, siendo después de los peces los animales no humanos más explotados.
Estos pequeños animalitos recién nacidos su peso promedio es de 40 gramos, y durante las primeras dos semanas de nacimiento, su peso aproximado es de 250 gramos, finalmente se piensa que entre la tercera y cuarta semana un pollo con buen peso debe de estar en el rango de 480 a 550 gramos.
Otra cosa...