BIOLOGIA 8 JM IP

SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL

COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL PILOTO I. E. D.

“Formación Humana y Técnica Industrial Sostenible”.
PLAN DE MEJORAMIENTO 2015

AREA
JORNADA
DOCENTE

Cienciasnaturales y educación ambiental (BIOLOGÍA) GRADO
OCTAVO
Mañana
FECHA
06-04-2015
Edna Julieta Benítez Agudelo
PERIODO
Primero
DESEMPEÑOS
Comprende acertadamente los elementos que constituyen unafunción de relación en cualquier
organismo vivo
Diferencia Nastias y tropismos en las plantas y asocia estos con las fitohormonas de manera correcta
y adaptaciones al medio por parte de los animales.Comprende los principales movimientos celulares como respuestas propias de los organismos vivos.
ACTIVIDAD
DESARROLLE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE MANERA CORRECTA
Mencione dos adaptaciones de las raíces almedio
Qué es tigmotropismo y dar dos ejemplos
A qué se debe el plegamiento de las hojas de dormidera
Explique desde el punto de vista de producción de las auxinas el fototropismo positivo de lostallos
Explique desde el punto de vista de producción de las auxinas el geotropismo positivo de la raíz
Relacione los términos de la derecha con los términos de la izquierda
RESPUESTA
ESTIMULO ORGANISMO
(
)Fototropismo positivo
1. Tacto - dormidera
(
) Heliotropismo positivo
2. Agua – peces
(
) Hidrotropismo negativo
3. Movimiento - Célula
(
) Ciclosis
4. Gravedad – Raíz
(
) Geotropismo positivo
5. Luz– tallos
Dibuje las estrategias empleadas por los organismos en la fagocitosis y en el movimiento flagelar.
Describa los tipos de nastias que pueden presentar las plantas.
Represente por medio degráficas los tropismos de las diferentes partes de la planta.
Describa que es un receptor y los diferentes tipos de ellos que pueden presentar los organismos vivos.
Dibuje la manera cómo evolucionan lasfunciones de relación en el reino animal (en forma general).
EVALUACIÓN
Correcto y completo desarrollo del trabajo escrito: 40%
Correcta sustentación escrita o verbal: 50%
Puntualidad, atención,...