BIOLOGIA BIOLOGIA BIOLOGIA BIOLOGIA


Ministerio de educación
Republica de panamá
Colegio padre segundo familiar cano

Integrantes
Kimberly Álvarez
Doris victoria
Rita Ramos
Rafael de León

12°C
Profesor
Laboratorio de biología

Tema investigación de sustancia desconocidas

Fecha de entrega 19 de marzo

Introducción


Antes de comenzar a formular hipótesis usted necesita hacer observaciones y reunir datos. Dúrate estabioexperiencia realizara diversas clases de observaciones e el laboratorio y se empleara para llevarlas a cabo tanto los órganos de los sentidos, como instrumentos especiales. A menudo observara cambios asociados a las actividades de los seres vivos. Por ejemplo, puede observar el crecimiento de las hojas o el cambio de color de un líquido
Los científicos realizan dos clases importantes de observaciones:cualitativas y cuantitativas. Las primeras describen cualidades o características de un objeto o proceso, tales como forma, color, sabor, olor o tipo de movimiento. Las segundas implican el manejo de cantidades y requiere mediciones precisas y cuidadosas con instrumentos especiales.
Observaciones cualitativas sencillas, como las que usted hará en esta ocasión, puede realizarse con los órganos de lossentidos si ayuda de instrumentos, esas son generalmente muy útiles para estimular el pensamiento y la investigación
En biología las observaciones cualitativas son especialmente útiles en la identificación de sustancias desconocidas. En esta ocasión, para hacer estudios de ese tipo, usted empleara sustancias químicas especiales llamadas indicadores. Esas son sustancias químicas que produce uncambio de color al combinarse con otra sustancia determinada. Por ejemplo, la solución de yodo produce un color azul negruzco cuando se mezcla con almidón. El yodo, por lo tanto. Es un indicador de almidón, pues muestra o indica que el almidón está presente.


Materiales


Solución de bromo timol
Agua de cal
Agua con anhídrido carbónico
Acido diluido
Carrizos
Goteros
Toalla de papel
Lápiz graso oetiquetas
2 gradillas para tubos de ensayo
7 tubos de ensayo pequeños con tapones
7 torillos pequeños broceados que se adapten a los tubos de ensayo
6 tubos de ensayo de tamaño corriente
Solución hervida de azúcar y levadura
5 a 10 semillas secas
5 a 10 semillas germinadas del mismo tipo
U insecto pequeño vivo
1 insecto pequeño muero



N° del tubo
Material añadido
Cambio en el indicador
tiempo delcambio
1
Azul de bromo timol
nada
Aproximadamente 14 minutos
2
Papel toalla humedecido e solución de azúcar y levadura,
Azul de bromo timol
El azul cambio un tono más bajo
Aproximadamente 14 min
3
Papel toalla humedecido e solución hervida de azúcar y levadura,
Azul de bromo timol
Cambio el color azul a más claro
Aproximadamente 14 min
4
5 a 10 semillas secas,
Azul de bromo timol
Cambio el colorazul a más bajo
Aproximadamente 14 min
5
5 a 10 semillas germinadas, azul de bromo timol
Se empaño
Aproximadamente 14 min
6
Un insecto vivo, azul de bromo timol
Más claro
Aproximadamente 14 min
7
Un insecto muero, azul de bromo timol
Más claro
Aproximadamente 14 min


N° tubo
Material añadido
Cambio en el indicador
tiempo para el cambio
8
Azul de bromo timol, 1 a 5 gotas de ácido diluido
Cambio decolor a un naranja- amarilleo
inmediato
9
Azul de bromo timol, 5 a 10 gotas de agua carbonatada
Cambio de color a u amarillo-verdoso
inmediato
10
Azul de bromo timol
-
-
11
Agua de cal, 10 a 20 gotas de acido
-
-
12
Agua de cal, 5 a 10 goas de agua carbonatada
Se nublo
al transcurrir los segundos
13
Agua de cal
Se nublo
al transcurrir lossegundos


Procedimiento
1. Coloque 7 tubos de ensayo pequeños en una gradilla y añada 5 gotas de solución azul de bromo-timol en cada uno. Cuidadosamente póngales un tornillo con la punta hacia abajo como se en la fig. 1-1. Agregue los siguientes materiales.

Tubo 1: Nada.
Tubo 2: Un trozo pequeño de papel toalla enrollado y humedecido en solución de azúcar y levadura.
Tubo 3: Un trozo pequeño de...