Biologia celular

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
DEPARTAMENTO DE SALUD MENTAL
UDH HOSPITAL PACHECO TIGRE
MATERIA SALUD MENTAL -

TRABAJO PRACTICO FAMILIA
Estudio de investigación sobre salud-enfermedad en un grupo familiar


ACTIVIDAD:
El alumno deberá seleccionar un grupo familiar dispuesto a colaborar , que no sea el propio, a los fines de relevar, observar , registrar e interpretar datosrelacionados con la salud y la enfermedad de dicho grupo familiar entrevistàndolo en su domicilio, y realizando un seguimiento durante la cursada de la materia.

Objetivos Específicos:
a) Desarrollar habilidades y destrezas comunicacionales necesarias para el acto mèdico.
b) Familiarizarse con el abordaje propio de la entrevista mèdica y con la confección de informes escritos correspondiente(al estilo de una Historia Clínica )
c) Comprender las distintas variables que intervienen en el proceso salud-enfermedad
d) Jerarquizar los “problemas” relevantes y señalar sus posibles vías de abordaje : prevención, promoción y asistencia.

INSTRUCTIVO:
A).- Consigna: “Soy ……., estoy estudiando Medicina y nos han encomendado como trabajo práctico en la materia Salud Mental, el obtenerinformación sobre cuestiones referidas a la salud y enfermedad de los miembros de la familia. Para eso necesitaré tener al menos tres encuentros con la mayor cantidad de Uds. y luego vendré a visitarlos al menos una vez al mes hasta fin de Noviembre. El beneficio para Uds, será el haber tenido la oportunidad de reflexionar sobre estos temas.”

B).-Actitud del entrevistador: El alumno deberàposicionarse interiormente para este ejercicio, como si fuera un médico que visita espontáneamente a una familia en su domicilio, que busca conocerlos y determinar “cómo andan de salud”. Pero deberà recordar que no es psicoterapeuta, ni médico, ni consejero. Deberà intentar preservar un determinado encuadre: limitarse a escuchar sin opinar, evitar responder preguntas y brindar datos personales. Esimportante crear un ambiente de confianza, escuchar, comprender y aceptar sin prejuzgar, con interés y buena predisposición. Es útil ir anotando las sensaciones y ocurrencias que a uno se le despiertan a lo largo de las entrevistas, así como las observaciones que uno haga, más allá de las respuestas puntuales que reciba (gestos, tonos de voz, expresiones faciales, etc.). Lo mejor es tratar de ir delas preguntas más superficiales a las más profundas y comprometidas (manejarse con cautela, respetando el límite que el entrevistado pone). Una ayuda puede ser el grabador, con el previo consentimiento, para poder estar más atento a lo que pasa, a lo que se observe.
Es fundamental explicitar la discreción : que no se consignará el apellido y que la información sólo será compartida con el equipodocente .



C).-Información a recabar:

1)-Constitución del grupo familiar, convivientes y no-convivientes: nombres, parentesco, edades, lugar en que nació y creció, nivel de instrucción, ocupación actual y ocupaciones anteriores, (confeccionar el Familigrama ). Categorización socioeconómica.
Motivos de los que no conviven (casamiento, separaciones, fallecimientos, migracionesetc.).
2)-Familia de orígen: abuelos maternos y paternos (orígen, actividad, vínculo con la familia, enfermedades importantes).
3)-Vivienda: características de la vivienda (material, luz, gas, agua caliente, número de habitaciones); (confeccionar plano de la vivienda) ; quiénes ocupan las habitaciones .Características del barrio. Presencia de animales domésticos.
4)-Enfermedades actuales opasadas, accidentes, operaciones.
5)-Recurso de salud que utilizan :Obra social, prepaga. Hospital
6)-Relación del grupo familiar con la salud y con la enfermedad: actitudes, conductas, pautas, valores, creencias frente a la salud ( y la salud mental) y su cuidado , y frente a la enfermedad y su cuidado; hábitos y costumbres (dieta, actividad física, tabaco y alcohol ) vacunación,...