Biologia de la educacion
Páginas: 2 (261 palabras)
Publicado: 14 de febrero de 2011
Biología de la educacion
Hay ciertos fenómenos que no ocurren en el cuerpo sino en las relaciones con los otros al igual que el lenguaje esta regido porlas conductas. El lenguaje se da básicamente como un observar del operador dado en el espacio de las relaciones va cambiando de acuerdo a las experiencias queeste tiene en el medio, Buscar una coherencia entre las formas de entender el mundo, la sociedad, el sujeto... que sirva de referente en el quehacer educativocotidiano, en el proceso de transmisión de conocimientos, en las formas en las que se concretan las actuaciones del profesor. Conseguir "teorías sociales, nosólo en el sentido que reflejan la historia de las sociedades en que aparecen, sino también en el que encierran ideas sobre el cambio social, y enparticular, sobre el papel de la educación en la reproducción y transformación de la sociedad".Los supuestos históricos en los que se basa la metodología tienen queestar en consonancia con principios que explican el concepto de currículum. Es un intento de conseguir una forma específica e integrada de entender el mundo y laactividad pedagógica.
El lenguaje esta regido por conductas, el espacio o el medio en q se desarrolla cambia a través de las experiencias; es muy difícilencontrar una forma de comprender las situaciones cotidianas de un sujeto ya q cada vez hay diferentes formas de transmitir nuevos conocimientos. Algunossupuesto históricos se basan en una metodología con principios q explican el concepto de curriculum tratando de entender el mundo y la actividad pedagógica.
Hay ciertos fenómenos que no ocurren en el cuerpo sino en las relaciones con los otros al igual que el lenguaje esta regido porlas conductas. El lenguaje se da básicamente como un observar del operador dado en el espacio de las relaciones va cambiando de acuerdo a las experiencias queeste tiene en el medio, Buscar una coherencia entre las formas de entender el mundo, la sociedad, el sujeto... que sirva de referente en el quehacer educativocotidiano, en el proceso de transmisión de conocimientos, en las formas en las que se concretan las actuaciones del profesor. Conseguir "teorías sociales, nosólo en el sentido que reflejan la historia de las sociedades en que aparecen, sino también en el que encierran ideas sobre el cambio social, y enparticular, sobre el papel de la educación en la reproducción y transformación de la sociedad".Los supuestos históricos en los que se basa la metodología tienen queestar en consonancia con principios que explican el concepto de currículum. Es un intento de conseguir una forma específica e integrada de entender el mundo y laactividad pedagógica.
El lenguaje esta regido por conductas, el espacio o el medio en q se desarrolla cambia a través de las experiencias; es muy difícilencontrar una forma de comprender las situaciones cotidianas de un sujeto ya q cada vez hay diferentes formas de transmitir nuevos conocimientos. Algunossupuesto históricos se basan en una metodología con principios q explican el concepto de curriculum tratando de entender el mundo y la actividad pedagógica.
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