Biologia del amar

“Educación desde la Matriz Biológica de la existencia humana”
Biología del Conocer y Biología el amar
Humberto Maturana y Ximena Dávila






Asignatura : Fundamentos Socioculturales de la Educación
Profesor : Rafael Guerrero
Alumna : Denisse Paredes



11 de Mayo del 2011
I)
Ideas principales del autor

Primeramente el autor lo que hace es ponernos enconciencia de la dinámica que se da entre los actores involucrados en los procesos educativos de nuestros niños, habla de lo dañino que implica para ellos ser educados en relaciones de donde existe una persona que impone una situación y la otra simplemente la acepta sin decir nada. Sostiene que ésta dinámica ha provocado profundos cambios en centros educativos sean, colegios, universidades, etc., aconsecuencia de este mal ejemplo ha creado un ambiente hostil en colegios y universidades, lo que influye en una mala educación ya que se replica el comportamiento que ellos ven de un acto de dominación y de un dominado, lo que les genera una desconfianza y falta de autoestima que se ve reflejada en todo lo que una persona hace como tener buenas relaciones personales con otros y también tener unamala apreciación de ellos mismos debido a la desconfianza y al bajo autoestima, dando a entender que hoy se educa en el desamar.

Por la problemática a la que nos referíamos en el análisis anterior el autor propone que debe haber un cambio en la educación haciendo de esta un proceso mas armonico respetar a nuestros, pequeños y a nosotros mismos para que se desarrollen en un ambiente en dondese sientan seguros y desarrollen autoestima y confianza que es el claro reflejo de lo que se ve en casa creando un ambiente de cariño amor y respeto, nos insita a dar el ejemplo frente a ellos de comportarnos y valorarnos como nosotros queremos que ellos se respeten y se valoren en el futuro ya que nosotros somos el ejemplo a seguir con ellos, donde también nos plantea a educar con amor yconciencia sobre el comportamiento consigomismo, osea autoestima y autovaloración respeto por los demás y también por lo que nos rodea con el medio ambiente , creando una convivencia mas sana y armoniosa con ellos mismos, los demás y su entorno.

También conceptualiza el hecho de toda esta información a la que tienen acceso como la televisión, internet y la inmensa capacidadque tienen estos para influir en sus emociones por lo mismo analiza la globalización y las destrezas sociales. Finalmente unifica los conceptos de bienestar, ecología, emociones positivas y globalización en una interesante interrelación que los liga profundamente.




II) Ideas del autor relacionadas con temas y contenidos tratados en clases


De gran importancia fue el puntotratado de el cambio en los centros educacionales al interior de estos, a comparación a años atrás, antes los centros educacionales eran ambientes seguros donde mandar a nuestros hijos, no solo un lugar donde se entregaba educación sino también valores, pero hoy en dia la realidad es muy diferentes , estamos sumidos en institutos educacionales que son verdaderos campos de batalla, violencia física,psicológica, drogas, también vimos la relación entre docentes y profesores como una relación de controlador-sometido lo que se veía mucho antiguamente los castigos eran mucho más severos que ahora, sin embargo si bien ahora los castigos físicos no son aceptados se da otro fenómeno a los que son sometidos a exigencias sobre demandantes para ser exitosos, lo que causa que con estas normas tanseveras y auto impuestas el niño se anule asimismo perdiendo su individualidad, entonces el autor sostiene que un niño es más feliz y capaz de desarrollar sus capacidades individuales si se pasa bien en un salón de clase en un ambiente optimo para que ellos se sientan en un lugar seguro y así se les hace gratamente más fácil el aprender y desarrollarse intelectualmente.

Aprendimos también la...