Biologia Marina Temas

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|BIOLOGÍA GENERAL: Su componente teórico busca introducir la comprensión de los fenómenos biológicos desde las perspectivas evolutiva|
|y de sistemas autónomos autoorganizados e interdependientes.Ofrece así las bases conceptuales para la comprensión de los sistemas y |
|acontecimientos biológicos que se verán en la Fundamentación Básica. En su componente práctico introduce las bases delrazonamiento |
|experimental y sus relaciones con conceptos y teorías, fundamentando y reforzando este aspecto esencial de la formación científica. |

|BIOLOGÍA DE ORGANISMOS: Es importante en la formación básica de profesionales en Biología, ya que inicia al estudiante en los |
|conceptos fundamentales de la biología evolutiva desde una perspectiva comparada. El eje central del curso sonlos principios |
|evolutivos subyacentes a la historia y diversificación de las principales formas de vida en el planeta y la herramienta de análisis |
|para comprender dicha historia es la Sistemática Filogenética para que tenga una visión comparada de la diversidad organísmica en el|
|planeta.|

|PEDAGOGÍA CONSTITUCIONAL: El concepto de Democracia va ligado al de Ciudadanía y por supuesto supone laparticipación de todos los |
|ciudadanos en los distintos procesos políticos que vive el país para que en efecto se pueda hablar de una Democracia legítima, por |
|lo que resulta necesario e indispensable que todos los estudiantes conozcan la organización delEstado Colombiano y opinen sobre las|
|autoridades que representan al pueblo colombiano, que identifiquen y ejerzan los mecanismos de participación que la Constitución |
|contempla. |

|BOTÁNICA GENERAL: Las plantas incluyen un sinnúmero de especies que han colonizadotodos los hábitats. El conocimiento de las |
|características estructurales, funcionales y evolutivas de las mismas, sentará las bases formativas para establecer como viven, de |
|donde vienen y la importancia de todos los vegetales, como parte del conocimiento integral de los seres vivos. Se explora su |
|ubicación en un nivel de clasificación, su relación evolutiva ycuál es lafunción que cumple cada grupo. |

|ZOOLOGÍA DE INVERTEBRADOS: Se enfoca el estudio de la diversidad biológica animal, considerando lasideas clásicas de Darwin sobre |
|herencia con modificación y los recientes instrumentos de análisis que permiten reconstruir las relaciones evolutivas entre los |
|diferentes organismos que habitan el planeta, invocándolos comosoporte teórico para comprender la actual composición y distribución|
|de la fauna mundial y local, sin dejar de lado los clásicos estudios sobre morfología, fisiología, comportamiento, hábitos y |
|hábitat. |

|FISIOLOGÍA: El conocimiento de la Fisiología esfundamental, puespermite entender las múltiples modificaciones que puede sufrir un |
|individuo en su función, cuando se enfrenta a las cambiantes condiciones del entorno, hasta generar procesos evolutivos por |
|selección natural, cuando tiene modificaciones genéticas, entendiendo las diferentes patologías que pueden presentarse. Este |
|conocimiento permite entender las relaciones decausa y efecto en sistemas biológicos, a la vez que facilita la comprensión de las |
|relaciones con el ambiente y con otros seres vivos. |

|ZOOLOGÍA DE VERTEBRADOS: El curso de Zoología de Vertebrados es fundamental para completar el estudio sistemáticode la diversidad |
|animal, iniciado en un curso previo...