Biologia telesecundaria

PLANEACIÓN DE CIENCIAS ÉNFASIS EN biología (SEMANA DEL 4 AL 6 DE OCTUBRE)
BLOQUE: 1 “LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCION” SECUENCIA: 9 “¿COMO MEDIR SERES PEQUEÑITOS?”
COMPETENCIA: ANALIZA, LA RELACIÓN ENTRE EL DESARROLLO TECNOLÓGICO Y EL AVANCE EN EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CON LA FINALIDAD DE DESTACAR LA RELACIÓN ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA TOMANDO EN CUENTA AL MICROSCOPIO, QUEPERMITIÓ CONOCER Y ESTUDIAR LAS CÉLULAS.
VINCULACIÓN: GEOGRAFIA DE MEXICO Y EL MUNDO, ESPAÑOL: TODAS LAS VOCES,
TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN AMBIENTAL.
TEMA DE PRIORIDAD NACIONAL: PRODUCTIVIDAD EN Y DESDE LA EDUCACIÓN BÁSICA
SESIÓN

FECHA
ACTIVIDADES RECURSOS TECNOLÓGICOS O DIDÁCTICOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PISTAS DIDÁCTICAS

1
4 DE OCTUBRE •Ver el video: “Cosas pequeñísimas”
• Leer el texto introductorio.
• Comentar la lectura.
• Mencionar cinco tipos de células.
• Describir que es una célula.
• Leer el texto de información inicial: ¿Para qué sirve el microscopio?
• Determinar la unidad.
• Intercambien ideas sobre la importancia de las unidades de medición.

• Audio texto
• Libreta
Crear un ambiente de confianzaFomentar la interacción del aula Como hacer una lluvia de ideas
Como coordinar la discusión de un dilema moral

Como llevar a cabo un debate
Como conducir una revisión grupal de textos

2
6 DE OCTUBRE • Leer el texto de información: ¿Microscopio y teoría celular?
• Elaborar una línea de tiempo.
• Comparar las líneas de tiempo.
• Escribir en el cuaderno las principales ideas expuestas.
• Darrespuestas al problema analizado en el cuaderno.
• Elabora en texto de media cuartilla en el que se explique cómo el microscopio ha permitido el avance tecnológico.
• Comentar las dos posturas que se presentan sobre si el dinero, es mejor invertirlo en la investigación científica o en tecnología comprando microscopios.
• Escribir en tu cuaderno la respuesta a la pregunta anterior en un texto demedia cuartilla.

• Libro del alumno.
• Diccionario.
Desplegar ideas en el aula para consulta rápida

Incorporar estragáis de enseñanza permanente
Como organizar la bitácora del grupo

Para hacer uso del diccionario.
Como conducir un dialogo o actividad
Como apoyar la elaboración de un resumen
EVALUACIÓN: QUE EL ALUMNO COMPRENDA LAS DIMENSIONES QUE SE PRESENTAN DESDE UNA PERSPECTIVACIENTÍFICA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.

PLANEACIÓN DE CIENCIAS ÉNFASIS EN biología (SEMANA DEL 8 AL 13 DE OCTUBRE)
BLOQUE: 1 “LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCION” SECUENCIA: 10 “¿COMO PRODUCIR VINAGRE DE PIÑA?”
COMPETENCIA: ANALIZA, LA RELACIÓN ENTRE EL DESARROLLO TECNOLÓGICO Y EL AVANCE EN EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CON LA FINALIDAD DE DESTACAR LA RELACIÓN ENTRE LA CIENCIA Y LATECNOLOGÍA TOMANDO EN CUENTA AL MICROSCOPIO, QUE PERMITIÓ CONOCER Y ESTUDIAR LAS CÉLULAS.
VINCULACIÓN: GEOGRAFIA DE MEXICO Y EL MUNDO, ESPAÑOL: TODAS LAS VOCES,
TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN AMBIENTAL.
TEMA DE PRIORIDAD NACIONAL: PRODUCTIVIDAD EN Y DESDE LA EDUCACIÓN BÁSICA
SESIÓN

FECHA
ACTIVIDADES RECURSOS TECNOLÓGICOS O DIDÁCTICOS SUGERENCIAS DIDÁCTICASPISTAS DIDÁCTICAS

1
8 DE OCTUBRE • Leer el texto introductorio
• Comentar que sabemos sobre el vinagre y cuál es su proceso de elaboración
• Leer el texto ¿para que emplea microorganismos el ser humano?
• Analizar el cuadro sobre microorganismos u la importancia para el ser humano

• LIBRO DEL ALUMNO
Crear un ambiente de confianza

Fomentar la interacción del aula Como hacer unalluvia de ideas
Como coordinar la discusión de un dilema moral
Como conducir una revisión grupal de textos

2
11 DE OCTUBRE

3
13 DE OCTUBRE • Comentar sobre la importancia del uso del microscopio para el estudio de los microorganismos
• Leer el texto ¿otros microorganismos en nuestra vida cotidiana?
• Analizar la diferencia entre ciencia y tecnología

• Escribir tres ejemplos de...