BIOLOGIA Y PEDAGOG A

BIOLOGIA Y PEDAGOGÍA:

Indudablemente la biología es la primera de las ciencias con las cuales se relaciona la pedagogía. No es posible pensar en la formación del hombre -por más elevado que sea su objetivo- si previamente no se conoce su estructura morfológica, su capacidad de adaptación biológica, los momentos de su desarrollo orgánico, su diversidad tipológica. La pedagogía supone elconocimiento de las leyes generales de la vida; el conocimiento de las leyes particulares de la morfología, la antomía y fisiológia humanas; el conocimiento de las condiciones especificas del desarrollo humano; y el conocimiento puede tomar su estructura mental.

La acción educativa desde el punto de vista biológico debe tender a que los seres jóvenes alcancen una madurez normal. De ahí que sea tannecesario al educador el conocimiento, por lo menos en sus grandes líneas, de las ramas de la biología arriba indicadas.

PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA:
Así como es posible intentar la formación del hombre sin antes conocer su organización biológica, tampo puede pensarse en ella si previamente no se ha penetrado en su estructura anímica y espiritual. La psicología es pues la segunda disciplina que se relacionacon la pedagogía. La expresión según la cual el maestro es un "formador de almas". El verdadero maestro está dotado de una capacidad de intuición y de penetración psicológica que le es connatural. Por otra parte el educador mismo es una estructura anímica y espiritual, sin contar con la presencia de elementos psicológicos en todos los aspectos del trabajo educacional. El pedagogo debe estaralerta frente a esos factores para cuyo conocimiento necesita el apoyo insustituible de la psicología.

FILOSOFIA Y PEDAGOGÍA
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El hombre es el único ser educable. Este ser es simultáneamente biológico, psíquico y social. Pero no lo es en forma pasiva sino activa. Está frente al mundo provisto de una actitud espiritual; de una concepción de la vida. A través de esta idea básica encuentra la explicaciónde muchos "por qué" aparte de la posibilidad de enfocar a la realidad como un todo. En primera instancia de la filosofía es, pues, una concepción del mundo y de la vida que repercute sobre la conducta. Esto sucede no sólo con la filosofía de los "filósofos profesionales", sino también con la "filosofía" del hombre común.

El estrecho contacto que hay entre filosofía y pedagogía. Ésta apelará aaquélla para resolver los problemas esenciales, para evitar que los aportes parciales de las ciencias biológicas, psicología y socio-lógicas permanezcan desintegrados e ineficaces.

El estrecho contacto de la educación con los más diversos aspectos, factores e intereses de la vida humana, coloca a la pedagogía en relación con las más distintas disciplinas que, de una o de otra manera, aportanmateriales para la comprensión y explicación de esa vida. De ahí que la autonomía de la pedagogía deba definirse a partir del tipo de relación que mantiene con las que, en este caso, constituyen sus ciencias auxiliares

Porque la pedagogía es ciencia
Se dice que la Pedagogia es una Ciencia por que ésta; está expuesta a cambios, estudios, investigaciones y por ende a transformaciones.
Existe unaEpistemologia de la Pedagogia?. Si existe una Epistemologia de la Pedagogia; por que ésta se ocupa de la definición del saber, de las fuentes, de los tipos de conocimientos.
Que es la Pedagogia? La Pedagogia, teoria de la enseñanza se impuso a partir del Siglo XIX como Ciencia de la Educación o didactica experimental, y que actualmente estudia las condiciones de recepción de los conocimientos, loscontenidos y su evaluación, el papel del educador y del alumno en el proceso educativo y, de forma mas global los objetivos de este aprendisaje, invisociables de una normativa social y cultural.
La Didactica.- Es la enseñanza de las ciencias, campo del saber y la investigación educativa que a travez del analisis de los resultados de una eduación basada en la mera trasmision de conocimientos y...