Biologia

Placeres y gratificaciones
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
• Interpretar las consignas dadas.
• Realizar un cuadro comparativo entre las características que presentan los placeres y las gratificaciones.• Dar ejemplos de las cosas que les causan placeres y gratificaciones
• Trabajar en forma ordenada, respetando las opiniones de sus compañeros.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
• Placeres ygratificaciones
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
• Confección de un cuadro comparativo entre placeres y gratificaciones.
• Interpretación del texto
• Elaboración de definiciones y ejemplicaciones de placeres ygratificaciones.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
• Confrontación de sus ideas con el docente y sus pares, respetando cada una de las opiniones.
• Conductas áulicas.
METODOLOGIA:
• ExplicativaACTIVIDADES DEL PROFESOR:
La docente comenzará la clase preguntándoles a los alumnos que cosas le causan placer, y cuales gratificaciones.
La docente anotará en el pizarrón sus respuestas para luego,entre todos, debatir acerca de cuales creen que son las diferencias entre los placeres y las gratificaciones.
Luego, se les pedirá que copien del pizarrón, para entregarles un sencillo texto referidoal tema, para que lo analicen y luego resuelvan las actividades.
Antes de finalizar la hora se corregirán las respuestas en forma oral, y el cuadro comparativo se hará en el pizarrón.
ACTIVIDADESDE LOS ALUMNOS:
Copiaran en sus carpetas lo realizado en el pizarrón, y luego realizaran las siguientes actividades a partir de lo conversando en clase y el texto a analizar “La felicidad. Placeresy Gratificaciones”
1. Define los siguientes términos:
- Placeres
- Gratificaciones

2. ¿Qué cosas te generan placer? ¿Y gratificaciones?

3. Realiza un cuadro comparativo entre lascaracterísticas que presenta los placeres y las gratificaciones, teniendo en cuenta tanto sus similitudes como sus diferencias.

RECURSOS:
• Pizarrón
• Tiza
• Borrador
• Texto: ““La felicidad....