biologia

La Enseñanza de la Biología
–Programa y bibliografía sugerida–

Licenciatura en Educación Secundaria
Especialidad: Telesecundaria
Quinto semestre

Programa para la Transformación
y el Fortalecimiento Académicos
de las Escuelas Normales

México, 2002

Subsecretaría de Educación Básica y Normal

Introducción
El desarrollo y fortalecimiento de habilidades, competenciasintelectuales, actitudes y
valores necesarios para un desenvolvimiento óptimo en la vida diaria, constituye un
propósito central de la educación básica. La educación secundaria retoma, da continuidad
y fortalece la formación iniciada en la escuela primaria y aspira a fomentar el desarrollo
pleno e integral de los adolescentes que reciben el servicio.
La educación en la escuela secundaria busca promoverconjuntamente las
dimensiones personales y sociales, en particular las que se refieren a los aspectos éticos,
afectivos, actitudinales e intelectuales. Se espera que esto favorezca la autonomía de los
alumnos, el aprendizaje permanente, asimismo la promoción de la eficacia personal en el
presente y en su futura vida laboral y ciudadana.
En este contexto, a partir de la reforma iniciada en 1993,la enseñanza de las ciencias
naturales adquiere mayor relevancia. En particular, el enfoque para la enseñanza de la
biología se reformula con la finalidad de estrechar las relaciones entre los ámbitos
personales y sociales de los alumnos. De esta manera, se busca asociar sus habilidades,
valores, actitudes y conocimientos con la experiencia personal, familiar y comunitaria, a fin
defavorecer la toma de decisiones informadas para el mejoramiento de la salud y el
ambiente.
La aplicación de un enfoque eminentemente formativo exige una reorientación de la
actuación docente y una revaloración del papel del alumno con base en nuevas
propuestas para la formación inicial de los profesores. En este sentido, la formación de
docentes competentes y profesionales en educación secundariadebe responder a las
necesidades básicas de aprendizaje de los alumnos que atenderá al egresar de la
escuela normal.

El enfoque de la biología en la escuela secundaria
La biología, por su cercanía a la experiencia directa de los adolescentes, brinda
excelentes oportunidades para abordar situaciones y problemas de la vida diaria. Algunos
temas importantes en estos asuntos son: la higiene; lasalud y la enfermedad; la nutrición,
los hábitos alimentarios; los cuidados maternos y la educación sexual; el desarrollo físico,
el afectivo y el intelectual; el aprovechamiento de recursos naturales, el deterioro
ambiental y la calidad de vida, entre otros. En este contexto, se busca que los alumnos de
la escuela secundaria aprovechen los conocimientos biológicos en su beneficio y que
éstoslogren trascender su ámbito personal y escolar.
Bajo los argumentos citados, con el estudio de la biología en la escuela secundaria se
pretende que los alumnos:
a)
Incrementen su conocimiento del mundo vivo y el interés por la actividad
científica.
b)
Reconozcan que la construcción de la ciencia es un proceso continuo.

c)

Desarrollen y fortalezcan actitudes de respeto yresponsabilidad hacia sí
mismos y hacia la naturaleza.
El logro de los propósitos señalados implica una nueva perspectiva en la metodología
de la enseñanza, un tratamiento distinto de los contenidos y el desarrollo de nuevas
formas de evaluar. Dicho enfoque privilegia:
1. La participación activa del alumno
La labor activa del alumno es central en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
En lapropuesta de los programas vigentes la figura del profesor se redimensiona como un
guía del aprendizaje, que explora y aprovecha los conocimientos previos y las
experiencias de sus alumnos. En este sentido, el enfoque para la enseñanza de la
biología en la escuela secundaria exige investigar, recuperar y aprovechar los
conocimientos previos que el alumno ha adquirido dentro y fuera de la escuela y...