biologia





10. Matriz de Valoración o
Rúbrica
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Identificación de la biodiversidad






Siglema: IBIO-00
MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA



PSP evaluador: Grupo: Fecha:


Resultado de
Aprendizaje:
1.1 Describe a la biología actual como ciencia, mediante la correlación tecnología–sociedad, con el fin de ubicarlo en su entorno.
Actividadde evaluación:
1.1.1 Elabora un rotafolio que ayude a describir a la biología como ciencia y presentarlo mediante una exposición por equipos



INDICADORES

%
C R I T E R I O S


Excelente
Suficiente
Insuficiente








Proceso de elaboración de rotafolio









10
Además de considerar lo siguiente:

- Discute en el equipo la información recopilada.
-Analiza y resume la información, determinando los puntos de mayor interés (concepto y
descripción de las ciencias
biológicas, la correlación de la biología con la sociedad y la tecnología y las tecnologías de tipo biológico que existen).
- Construye las hojas de rotafolio en forma estructurada y organizada. La letra debe ser legible y de tamaño que pueda ser vista por todo el grupo, y depreferencia utilizando colores e
Considera lo siguiente:

- Discute en el equipo la información recopilada.
- Analiza y resume la información, determinando los puntos de mayor interés (concepto y
descripción de las ciencias
biológicas, la correlación de la biología con la sociedad y la tecnología y las tecnologías de tipo biológico que existen).
- Construye las hojas de rotafolio enforma estructurada y organizada. La letra debe ser legible y de tamaño que pueda ser vista por todo el grupo, y de preferencia utilizando colores e
Considera sólo alguno de los aspectos siguientes:

- Discute en el equipo la información recopilada.
- Analiza y resume la información, determinando los puntos de
mayor interés (concepto y
descripción de las ciencias biológicas, la correlaciónde la biología con la sociedad y la tecnología y las tecnologías de tipo biológico que existen).
Construye las hojas de rotafolio en forma estructurada y organizada. La letra debe ser legible y de tamaño
que pueda ser vista por todo el
grupo, y de preferencia utilizando





Modelo Académico de Calidad para la Competitividad
IBIO-00 47/62Modelo Académico de Calidad para la Competitividad
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Identificación de la biodiversidad















































IBIO-00 48/62















































ModeloAcadémico de Calidad para la Competitividad
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Identificación de la biodiversidad















































IBIO-00 49/62





Siglema: IBIO-00






MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Identificación de la biodiversidad



PSPevaluador: Grupo: Fecha:


Resultado de
Aprendizaje:
1.2 Describe las características distintivas de los seres vivos mediante las estructuras y funcionalidad de los elementos y compuestos que los contienen, para definir el tipo de relación entre los organismos que lo rodean.
Actividad de evaluación:
1.2.1 Elabora un mapa conceptual sobre los seres vivos, que le permita reconocer el papel decada uno de ellos, así como su adaptación al medio



INDICADORES

%
C R I T E R I O S


Excelente
Suficiente
Insuficiente



Concepto central



20
El concepto central contiene las
palabras clave “seres vivos”, además de otra palabra clave como “tipo de papel” o “adaptación al medio”, especificando el papel o la adaptación.
El concepto central contiene...